中等職業(yè)學(xué)校環(huán)境教育探析.pdf

1、隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和人類生存環(huán)境的日益惡化，環(huán)境問題己成為全球問題中最突出的社會性問題。加強環(huán)境教育，提高人們的環(huán)境意識，正確認識環(huán)境及環(huán)境問題，使人的行為與環(huán)境相協(xié)調(diào)，并使自己能自覺地參與保護環(huán)境的行動，這是解決環(huán)境問題的一條根本途徑。 環(huán)境教育不僅是環(huán)境保護事業(yè)的重要組成部分，而且是教育事業(yè)的一個重要組成。我國環(huán)境教育綱要明確指出：所有高等學(xué)校及職業(yè)學(xué)校的所有專業(yè)都必須開設(shè)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的課程。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育和

2、整個教育體系的重要組成部分，加強中等職業(yè)學(xué)校的環(huán)境教育，在實施科教興國戰(zhàn)略中，對于提高勞動者素質(zhì)，促進經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展都具有十分重要的意義。環(huán)境教育既是現(xiàn)代德育中不可缺少的重要組成，又是推進素質(zhì)教育的需要，更是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略得以實施的重要基礎(chǔ)。重視環(huán)境保護，重視環(huán)境教育，重視公民環(huán)境素養(yǎng)的形成，成為我國經(jīng)濟、社會、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，提高綜合國力的必然要求。 環(huán)境教育是以跨學(xué)科活動為特征，以喚起受教育者的環(huán)境意識，使他們理解人類與環(huán)

3、境的相互關(guān)系，發(fā)展解決環(huán)境問題的技能，樹立正確的環(huán)境價值觀與態(tài)度的一門教育科學(xué)。環(huán)境教育是對傳統(tǒng)教育的沖擊，它是一個整體的教育過程，其內(nèi)容可分為環(huán)境意識教育、環(huán)境保護知識的教育、美學(xué)教育、環(huán)境保護道德教育、環(huán)境保護科學(xué)技術(shù)的教育等部分。其目的是提高受教育者的環(huán)境意識水平，把握環(huán)境與其自身生存、發(fā)展的關(guān)系，以道德的方式處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)境責(zé)任感，形成正確的環(huán)境價值觀，進而運用相關(guān)的知識技能，自覺地參與保護我們的生活環(huán)境，從而在根本

4、上促進人類可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。 正確的環(huán)境價值觀是人們正確解決環(huán)境問題的前提。人們只有充分認識環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要意義，才會尊重自然，自發(fā)地產(chǎn)生環(huán)境責(zé)任意識和自覺保護環(huán)境的道德責(zé)任感。環(huán)境教育在引導(dǎo)人們樹立新的思想理念方面無疑起著重要的推動作用。 本文從環(huán)境教育的現(xiàn)實意義出發(fā)，針對目前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生環(huán)境意識不強、環(huán)境道德素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀，以馬克思主義關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的思想、生態(tài)倫理學(xué)、可持續(xù)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，闡述中