全納教育視野下的新市民子女教育研究.pdf

1、改革開放以來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)保持了30多年的高速發(fā)展,工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的步伐日益加劇,使人力資源的配置呈現(xiàn)出集約化、流動(dòng)性的態(tài)勢(shì)。中央電視臺(tái)報(bào)道:目前全國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員數(shù)量有2.2億,其中,60％為家庭群體性遷移。越來越多的農(nóng)民工子女隨著父母進(jìn)城學(xué)習(xí)和生活。新市民及其子女群體性地大量出現(xiàn)是中國(guó)社會(huì)特別是東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)普遍的社會(huì)現(xiàn)象,這不僅給流入地政府帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),而且給教育尤其是處于基礎(chǔ)階段的、體現(xiàn)公平均衡的義務(wù)教育造成了巨大的壓力,也

2、給學(xué)校教育、教學(xué)及管理工作提出了新的要求,這是義務(wù)教育階段學(xué)校必須認(rèn)真研究的新課題。
　　 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出:義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的、所有兒童少年必須接受的教育,具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性,是教育工作的重中之重。義務(wù)教育是提升國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的起點(diǎn),義務(wù)教育的性質(zhì)決定了接受義務(wù)教育是公民的基本權(quán)利,因此,研究、探討新市民子女的教育問題,堅(jiān)持義務(wù)教育的公益性和普惠性,促進(jìn)義務(wù)教育公平

3、、均衡發(fā)展,對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定,進(jìn)而全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo),具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文在對(duì)無錫市錫山區(qū)港下社區(qū)新市民子女教育現(xiàn)狀實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了新市民子女教育存在的問題及主要表現(xiàn),試圖以全納教育的視野,尋求解決問題的途徑與策略,即要以落實(shí)政府責(zé)任為重點(diǎn),加大教育投入,創(chuàng)新體制機(jī)制,完善相應(yīng)的政策制度及配套措施；要以學(xué)校教育為依托,努力營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境,積極