日本歷史教科書問題根源探析.pdf

1、日本歷史教科書問題是日本歷史認(rèn)識(shí)問題的重要組成部分，是關(guān)系到日本如何認(rèn)識(shí)當(dāng)年對(duì)中國(guó)及其它亞洲國(guó)家所進(jìn)行的侵略的問題。美化侵略、篡改歷史教科書是其對(duì)侵略歷史認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn)。 在中日關(guān)系目前處于非常困難的情形下，研究歷史教科書問題的現(xiàn)狀、成因及解決途徑，是學(xué)術(shù)界的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。 本論文分為引論、正文和結(jié)語(yǔ)三大部分。 引論部分主要闡述了教科書問題的研究現(xiàn)狀與不足、研究的思路與方法及意義。 正文的第一部分論述了戰(zhàn)

2、后日本國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了三次大規(guī)模的篡改歷史教科書的活動(dòng)及其指導(dǎo)思想，指出了日本歷史教科書問題的實(shí)質(zhì)是回避戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和責(zé)任、淡化戰(zhàn)爭(zhēng)暴行、歪曲篡改歷史、鼓吹皇國(guó)思想與民族優(yōu)越論。 正文的第二部分論述了教科書問題的文化根源，即日本文化的生存背景、日本人的生存意識(shí)、民族利己主義意識(shí)、皇國(guó)思想，民族優(yōu)越論、武士道。 正文的第三部分對(duì)教科書問題產(chǎn)生的國(guó)際背景、國(guó)內(nèi)的社會(huì)基礎(chǔ)進(jìn)行了較深入的分析，力求揭示出日本為何要修改教科書、以及為什么能夠