初中歷史探究教學(xué)探索與實(shí)踐.pdf

1、隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的展開和深入，作為本次課程改革的亮點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革(即改變傳統(tǒng)的以接受式為主的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí))成為一線教師教學(xué)實(shí)踐中的一大熱點(diǎn)和難點(diǎn)。一方面，探究式學(xué)習(xí)注重學(xué)生主體參與，對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有顯見的作用，這一點(diǎn)已成為教育界的共識(shí)，課改區(qū)的教師對(duì)課改傾注了極大的熱情，在教學(xué)實(shí)踐中付出了艱辛的努力并珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，善于修正，撰寫了大量的有關(guān)研究性文章、案例，

2、成為同行們進(jìn)行新課程教學(xué)的有益借鑒。但就總體而言，對(duì)初中歷史探究教學(xué)的研究尚處于探索階段，缺乏深入而系統(tǒng)的研究，本文在學(xué)習(xí)和消化探究教學(xué)有關(guān)理論和實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，案例研究法對(duì)初中歷史探究教學(xué)作系統(tǒng)和深入的研究。 文章分四部分展開研究。一是初中歷史探究教學(xué)的特點(diǎn)與原則，結(jié)合初中歷史教學(xué)的實(shí)際情況，初中歷史探究教學(xué)有其自身的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}性，實(shí)踐性，開放性，綜合性，自主性。在初中歷史探究教學(xué)中要特別注重以下原則的貫

3、徹落實(shí)：過程性原則，民主性原則，合作性原則，循序漸進(jìn)原則。二是初中歷史探究教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容，初中歷史探究教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度加以構(gòu)建，根據(jù)探究學(xué)習(xí)重過程與體驗(yàn)的特點(diǎn)，應(yīng)突出過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這兩個(gè)維度。適合初中歷史探究教學(xué)的內(nèi)容包括歷史陳述性知識(shí)中的一些史論知識(shí)和歷史程序性知識(shí)中的史法知識(shí)和歷史學(xué)習(xí)技能。三是初中歷史探究教學(xué)的方法與途徑，在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用探究教學(xué)法，必須加強(qiáng)科學(xué)