河南省青少年體校籃球項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、河南省青少年體校曾經(jīng)為河南培養(yǎng)了大批籃球人才，近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和體育體制的改革，河南省青少年體?；@球項(xiàng)目發(fā)展受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)，動(dòng)搖了以往培養(yǎng)、輸送籃球后備人才的功能，甚至要被學(xué)校和俱樂(lè)部取代。本研究以河南省18所青少年體?；@球項(xiàng)目為研究對(duì)象進(jìn)行發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容涉及到河南省青少年體?；@球項(xiàng)目男女人數(shù)發(fā)展規(guī)模、訓(xùn)練工作的開(kāi)展、場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)、經(jīng)費(fèi)收支、教練員情況、文化課教學(xué)、籃球項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)模式、籃球項(xiàng)目人才培養(yǎng)、“

2、體教結(jié)合”的開(kāi)展以及籃球競(jìng)賽組織方面等。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯推理法，對(duì)河南省青少年體?；@球項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，只有全面系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握河南省青少年體?；@球項(xiàng)目基本現(xiàn)狀，才能為科學(xué)管理提供理論基礎(chǔ)。并對(duì)河南省青少年體?；@球項(xiàng)目提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策及建議，因此，具有現(xiàn)實(shí)意義。 研究結(jié)果如下：(1)籃球隊(duì)員出路狹窄，文化課教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題，導(dǎo)致專門從事籃球訓(xùn)練的青少年數(shù)量和質(zhì)量都有所滑坡，籃球

3、后備人才的培養(yǎng)、輸送出現(xiàn)了一定程度的斷裂。(2)河南省青少年體?；@球項(xiàng)目訓(xùn)練所用場(chǎng)地簡(jiǎn)單、設(shè)施簡(jiǎn)陋不能夠滿足訓(xùn)練要求?，F(xiàn)階段訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)還是以政府撥款為主，社會(huì)資金力量已開(kāi)始介入較少，從總體上看河南省青少年體?；@球項(xiàng)目市場(chǎng)化意識(shí)不強(qiáng)，致使體?；@球項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)困難。(3)教練員在職稱評(píng)定方面，高級(jí)職稱的指標(biāo)受限制，從而打消教練員的工作積極性。教練員參加培訓(xùn)少，在科研能力方面有所欠缺，發(fā)表科研論文較少。(4)河南省青少年籃球人才的培養(yǎng)還是以

4、體育部門為主，以教育部門為輔，現(xiàn)實(shí)行仍是三級(jí)訓(xùn)練體系。為了使河南省青少年體?；@球項(xiàng)目向良性發(fā)展，借鑒“晨光”體育活動(dòng)擴(kuò)大青少年體?；@球項(xiàng)目人才的選拔基礎(chǔ)。(5)河南省青少年體?；@球項(xiàng)目積極探索多渠道辦學(xué)模式，大體分三種模式：籃球俱樂(lè)部；籃球分校；納入普通中學(xué)。(6)河南省各地市青少年體校籃球項(xiàng)目發(fā)展利用“體教結(jié)合”的教育方式對(duì)青少年體?；@球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)采取了一些措施。在學(xué)校承辦二線、三線運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)習(xí)達(dá)成共識(shí)。“讀訓(xùn)”矛盾得到初步解決。(

5、7)對(duì)河南省青少年體校籃球競(jìng)賽制度存在弊端所進(jìn)行的改革，進(jìn)一步完善競(jìng)賽體制，要充分發(fā)揮比賽的杠桿作用為促進(jìn)訓(xùn)練服務(wù)使其朝著正確方向發(fā)展。另外河南省青少年體?；@球項(xiàng)目每年比賽較少，形式單一。同時(shí)也表現(xiàn)出體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)在比賽上缺少聯(lián)系。 針對(duì)上述問(wèn)題提出以下對(duì)策：(1)明確河南省青少年體?；@球項(xiàng)目的定位，政府應(yīng)繼續(xù)加大投資和政策扶持力度，多方面吸收社會(huì)資金，嘗試走市場(chǎng)化道路。打破河南省青少年體校原有中專屬性，拉大辦學(xué)框架，創(chuàng)建多

6、元化辦學(xué)模式。(2)河南省青少年體?；@球項(xiàng)目文化課教學(xué)與技術(shù)訓(xùn)練統(tǒng)籌安排，開(kāi)展體育特色教學(xué)。(3)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員素質(zhì)，重視培訓(xùn)；加強(qiáng)教練員激勵(lì)制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教練員的工作積極性。(4)進(jìn)一步完善河南省青少年體?；@球項(xiàng)目在傳統(tǒng)意義上的“體教結(jié)合”的模式。(5)河南省青少年體?；@球項(xiàng)目納入學(xué)校系統(tǒng)是體育改革的發(fā)展趨勢(shì)。(6)加強(qiáng)河南省青少年體?；@球基地的建設(shè)與管理。(7)體育與教育系統(tǒng)形成雙聯(lián)盟并軌機(jī)制是河南省青少年體?；@