提升高中思想政治課多維互動(dòng)教學(xué)有效性的研究.pdf

1、隨著2002年上?！岸凇闭n改在全市范圍內(nèi)的全面開(kāi)展，作為其核心理念--“以學(xué)生發(fā)展為本”的發(fā)展觀已滲透入一線(xiàn)教學(xué)之中。根據(jù)“二期”課改精神，高中思想政治課堂通過(guò)實(shí)施多維互動(dòng)教學(xué)，有利于向高中生提供充分的從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有利于在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索和開(kāi)展自如的合作交流，從而有效提高高中生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)；也有利于構(gòu)建和諧、民主、愉快的教學(xué)環(huán)境和融洽的師生關(guān)系；更有利于提高高中思想政治課的課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。但是

2、，當(dāng)前一線(xiàn)高中思想政治課堂在實(shí)施多維互動(dòng)教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的實(shí)際效果卻不盡如人意，主要表現(xiàn)在多維互動(dòng)形式的表面化導(dǎo)致教學(xué)目的的空泛化；多維互動(dòng)對(duì)象的不平等化導(dǎo)致后進(jìn)生邊緣化等。因此，為真正實(shí)踐上?！岸凇闭n改、新課標(biāo)所提倡的先進(jìn)理念，必須提高多維互動(dòng)教學(xué)的有效性，構(gòu)建一個(gè)有效的、有實(shí)際意義的、易操作的、符合高中生需要的多維互動(dòng)教學(xué)過(guò)程，使我們高中思想政治教師由傳遞知識(shí)的傳統(tǒng)職能真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)每一位高中生主動(dòng)參與、樂(lè)于思考、勇于探索的自主學(xué)習(xí)和交

3、互合作的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)能力的現(xiàn)代職能。
　　 本文分別從理論和實(shí)踐角度對(duì)多維互動(dòng)教學(xué)在高中思想政治課中的有效性進(jìn)行研究。正文共分為五個(gè)部分。第一部分為引言，主要介紹該選題的緣起和研究思路。第二部分是從理論角度研究在上?！岸凇闭n改背景下高中思政課實(shí)施多維互動(dòng)教學(xué)的理論依據(jù)和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外在此領(lǐng)域中的理論研究現(xiàn)狀，以幫助一線(xiàn)思政任課老師對(duì)多維互動(dòng)教學(xué)及其有效性的概念、理論來(lái)源和研究現(xiàn)狀有個(gè)大致了解。第三部分是從問(wèn)卷調(diào)查和教學(xué)實(shí)踐的角度