高中思想政治課教學(xué)有效性研究.pdf

1、實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的總趨勢(shì)，高中思想政治課承擔(dān)著實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，在培養(yǎng)高中生良好的政治思想素質(zhì)方面有著無可替代的重要作用。然而目前高中思想政治課還存在許多問題，其有效性未能充分發(fā)揮出來。因此，探討高中政治課教學(xué)有效性問題，是目前中學(xué)教育的重要課題。本文擬在已有成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)高中思想政治課教學(xué)有效性進(jìn)行較為系統(tǒng)的探討，希望這一研究能從一個(gè)方面豐富教學(xué)有效性的理論研究。 本文共分為三個(gè)部

2、分。 第一部分：論述高中思想政治課教學(xué)有效性的含義及其影響因素。論文對(duì)高中思想政治課教學(xué)有效性的內(nèi)涵進(jìn)行了梳理，分析了教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)媒體對(duì)高中思想政治課教學(xué)有效性的影響，指出高中思想政治課教學(xué)有效性是多種因素共同作用的結(jié)果。 第二部分：對(duì)高中思想政治課教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了現(xiàn)實(shí)審視。主要是分析了高中思想政治課教學(xué)低效表現(xiàn)及其原因。本文認(rèn)為，目前高中政治課教學(xué)低效主要表現(xiàn)為：政治課教學(xué)的吸引力不強(qiáng)、學(xué)生政治

3、課學(xué)習(xí)效果不理想、部分學(xué)生在思想道德素質(zhì)方面存在突出問題、高中政治課教學(xué)過程的程序化隨意化等；產(chǎn)生這些問題的原因主要有：教師的職業(yè)素質(zhì)存在諸多問題、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性缺失、課程資源的開發(fā)與利用不夠、缺乏生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍、對(duì)新型教學(xué)媒體運(yùn)用不夠或不當(dāng)?shù)取?第三部分：對(duì)提高高中思想政治課教學(xué)有效性的對(duì)策進(jìn)行了探討。本文認(rèn)為，要提高高中政治課教學(xué)有效性，必須采取以下措施：大力培養(yǎng)有效教師、努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性