新課改視野下影響中學音樂課程目標實現(xiàn)要素的研究.pdf

1、20世紀以來，隨著世界性教育改革浪潮的推進，我國音樂學科改革也以新的理念、新的姿態(tài)出現(xiàn)。新課改視野下的中學音樂課程目標較之以往也發(fā)生了很大的變革與進步，它的具體內(nèi)容包含在三個維度中，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。音樂課程目標的實現(xiàn)受到社會宏觀背景與具體實施過程中多種要素的影響，要研究這些要素的情況，不僅需要理論方面的支撐，在具體實施方面更需要進行調(diào)查分析和研究，從而幫助我們更好地理解和促進課程目標的實現(xiàn)。
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2、課程改革給中學音樂教育帶來了很好的發(fā)展機會，也對音樂課程目標的實現(xiàn)提出了更人性化、更具體的要求。音樂課程目標在實現(xiàn)的過程中受到相關(guān)要素的影響，相關(guān)要素的動態(tài)變化也受到課程目標的限制。當這些要素符合基礎(chǔ)音樂教育的要求時，它就促進了課程目標的發(fā)展，否則就阻礙了課程目標的實現(xiàn)。本文從社會宏觀背景、課程目標具體實施過程、其它影響要素三個方面對中學音樂課程目標在具體實現(xiàn)過程中的影響要素分別進行了調(diào)查、訪談和分析。在分析和研究影響課程目標的實現(xiàn)要素