幼兒園課程目標體系

1、深圳市柏菲幼兒園 1 柏菲幼兒園課程目標體系 柏菲幼兒園課程目標體系 一、幼兒園課程發(fā)展組織及任務 、幼兒園課程發(fā)展組織及任務 1、課程發(fā)展小組 建立幼兒園課程發(fā)展小組，具體負責幼兒園整體課程的規(guī)劃和發(fā)展。課程發(fā)展小組 人員的構成： （1）園長、業(yè)務園長、教學助理、行政助理 （2）教師代表 2 名 （3）家長代表 1 名 2、課程發(fā)展小組任務 規(guī)劃幼兒園總體課程，決定各類型活動之間的時間和比例；制定和調節(jié)不同季節(jié)的作息安排；負責課

2、程與教學評價；組織有關課程調整和發(fā)展的會議；落實課程 的配套措施；深入研究課程實踐中迫切需要解決的問題；負責組建幼兒園課程資源 庫等。 二、幼兒園課程的理念與特點 、幼兒園課程的理念與特點： 1、幼兒園課程的理念 遵循《學前教育綱要》及其《課程指南》中基本理念是以幼兒發(fā)展為本。滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學習與發(fā)展 機會；與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習； 尊重幼

3、兒學習與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育。 2、幼兒園課程的特點：互動 整合 生活性 互動：在活動中強調師師互動、師幼互動、家?；樱ㄟ^這些互動，豐富課程的內容、提高課程實施效果。 整合：一是先進教育理論與領域內容的整合：將建構主義理論、多元智能理論與幼兒園課程相結合，創(chuàng)設開放多元的環(huán)境，選擇豐富的學習內容，讓幼兒在教學 中得到發(fā)展；二是幼兒的一日活動與領域內容的整合：將幼兒的一日生活看做一個 整體，讓幼兒在生活中學習，在游戲中

4、學習，一日活動中生活、游戲、運動、學習 四方面的整合；三是各類環(huán)境資源的整合：包括心理環(huán)境資源、物質環(huán)境資源、家長資源以及社區(qū)環(huán)境資源。 生活性： 第一， 在生活的過程中學習一些基本的生活衛(wèi)生習慣、 生活自理能力、與人相處的態(tài)度及基本的常識；第二，由于幼兒的思維是形象的、直觀的，只有在 現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事、物的相互作用，通過交往、參與、探究獲得知 識，習得態(tài)度，體驗情感，形成個性，因而從生活中學習就成了幼兒學習的必然要 求。

5、課程必然帶有濃厚的生活特征，課程內容來源于幼兒的生活，課程實施更要貫 穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，但并不意味著要把課程與日常生活等同起來，混為 一談，而是要合理地加強課程與生活的聯(lián)系。 三、幼兒園課程目標： 、幼兒園課程目標： 1、課程總目標 深圳市柏菲幼兒園 3 5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和了解周圍生活中各種常見符號的意思。 6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂于主動收集和交流新的

6、信息。 7、喜歡閱讀，初步理解書中表達的內容，學習欣賞各種中外兒童的藝術作品初步留意周圍符號的意思。 8、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作、繪畫，有初步的想象能力，體驗成功的樂趣。 9、結合日常生活，學習并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間的等概念，學習比較、測量等的方法。 10、了解家鄉(xiāng)的一些典型景觀，了解我國豐富多彩的民間節(jié)日和習俗，感受節(jié)日的快樂。 11、愛父母、愛老師

7、、愛長輩，了解他們的職業(yè)與自己的關系，懂得要尊重他們的勞動。 12、樂意親近自然，能用簡單的觀察方法，感知自然環(huán)境變化與人類和動植物的關系。 13、積極參加各類運動活動，精神充沛，動作輕松、自然協(xié)調。能自主選擇各種材料和器械進行活動，能玩出多種花樣。 14、在運動中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，對相關的信號能作出相應的反應。 15、學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽他人的說話，并積極表達自己的主張。 16、游戲中樂

8、意用動作、歌聲、語言、繪畫等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。 17、愿意與同伴分工、合作完成任務，初步體驗合作成功的快樂。 5——6 歲幼兒學年培養(yǎng)目標 歲幼兒學年培養(yǎng)目標 1、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信的做力所能及的事。 2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要.形成良好的自我意識、規(guī)則意識,學習評價自己和同伴。 3、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇、有野趣的

9、活動,獲得身體活動的經(jīng)驗,動作協(xié)調、靈活.具有安全意識和初步的自我保護意識。 4、探究、操作、實驗,對事物發(fā)展變化的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系,具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識。 6、了解社區(qū)內及城市其他典型的設施、景觀,參與民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運用多種媒體,學習多途徑收集