激勵策略在高中生物教學中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在現(xiàn)在高中學科教學中，由于高考的壓力，強制性教學的成分較為突出，教師缺乏利用激勵方法對學生進行教育，使學生在學習中找不到快樂，缺乏主動性，并引起自信心的缺失，這是制約學生發(fā)展的重要因素之一。以人為本，滿足學生的需要，激發(fā)學生的學習動機，使學生因為被激勵而學業(yè)進步、人格發(fā)展，最終實現(xiàn)不再用外部激勵而自我激勵，成為高素質的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是新一輪高中生物課程改革的重要出發(fā)點，也是實施素質教育的重要目的。為了全面貫徹黨的教育方

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