

已閱讀1頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、在現(xiàn)在高中學科教學中,由于高考的壓力,強制性教學的成分較為突出,教師缺乏利用激勵方法對學生進行教育,使學生在學習中找不到快樂,缺乏主動性,并引起自信心的缺失,這是制約學生發(fā)展的重要因素之一。以人為本,滿足學生的需要,激發(fā)學生的學習動機,使學生因為被激勵而學業(yè)進步、人格發(fā)展,最終實現(xiàn)不再用外部激勵而自我激勵,成為高素質的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這是新一輪高中生物課程改革的重要出發(fā)點,也是實施素質教育的重要目的。為了全面貫徹黨的教育方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 認知沖突策略在高中生物教學中的應用研究.pdf
- 知識遷移在高中生物教學中的應用研究
- 激勵教學手段在高中生物教學中的嘗試.pdf
- 18678.多感官教學策略在高中生物教學中的應用研究
- 11230.圖文信息轉換策略在高中生物教學中的應用研究
- 44975.問題教學在高中生物教學中的應用研究
- 17516.主線教學在高中生物教學中的應用研究
- 18947.在線教學在高中生物教學中的應用研究
- 信息加工學習策略在高中生物教學中的應用研究.pdf
- 項目教學法在高中生物教學中的應用研究.pdf
- 1564.微課在高中生物教學中的應用研究
- 先行組織者策略在高中生物教學中的應用
- 10657.自制教具在高中生物教學中的應用研究
- 高中生物課堂動機激勵策略教學初探
- 25203.概念隱喻在高中生物教學中的應用研究
- “問題引領”在高中生物教學中的應用.pdf
- 行為導向教學法在高中生物教學中的應用研究.pdf
- 自我導向學習在高中生物教學中的應用研究.pdf
- 現(xiàn)代教育技術在高中生物教學中的應用研究.pdf
- 17075.拋錨式教學模式在高中生物教學中的應用研究
評論
0/150
提交評論