重慶市渝北區(qū)農(nóng)村教育綜合改革研究.pdf

1、從上世紀(jì)80年代末到本世紀(jì)初，農(nóng)村教育特別是農(nóng)村教育綜合改革經(jīng)歷了一個(gè)深刻變化的歷程。近二十余年來農(nóng)村教育綜合改革的實(shí)踐取得了較大發(fā)展，不但極大的推進(jìn)了我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的改革和發(fā)展，而且還有效地促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過典型個(gè)案的分析，全面總結(jié)縣域內(nèi)農(nóng)村教育綜合改革的發(fā)展?fàn)顩r、所積累的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上反思未來農(nóng)村教育綜合改革的方向，可為其它地區(qū)同類縣域農(nóng)村教育改革與發(fā)展提供借鑒和參考。但是，學(xué)術(shù)界對(duì)這方面的研究還比較薄弱。因此，本研

2、究選取重慶市渝北區(qū)農(nóng)村教育綜合改革作為研究的對(duì)象，采用實(shí)地調(diào)查與文獻(xiàn)分析等研究方法，系統(tǒng)地梳理出了重慶市渝北區(qū)農(nóng)村教育綜合改革的歷程以及各個(gè)發(fā)展階段的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｔ诖嘶A(chǔ)上，提出了未來同類地區(qū)縣(區(qū)、市)域教育綜合改革的發(fā)展方向與路徑。
　　 本文除導(dǎo)論外，正文共分為五個(gè)部分：
　　 導(dǎo)論中簡(jiǎn)要敘述了本文研究的主要問題、目的、研究的緣由、意義、學(xué)術(shù)界相關(guān)研究現(xiàn)狀、本文研究的思路和方法、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)。
　　

3、 正文第一至四部分，分別從重慶市渝北區(qū)(原江北縣)農(nóng)村教育綜合改革的探索起步階段(1987-1989年)、全面實(shí)施階段(1990-1996年)、推進(jìn)擴(kuò)展階段(1997-2007年)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革階段(2008-2010年)這四階段梳理了渝北區(qū)(原江北縣)農(nóng)村教育綜合改革的歷史脈絡(luò)，分析了每一階段農(nóng)村教育綜合改革的背景及概況，總結(jié)了每一階段農(nóng)村教育綜合改革的經(jīng)驗(yàn)和模式，并分析了各個(gè)階段農(nóng)村教育綜合改革存在的主要問題。