高中生職業(yè)生涯探索及其相關(guān)研究.pdf

1、擇業(yè)和就業(yè)是每個(gè)人一生中都要面臨的重大課題，它與社會(huì)的發(fā)展和個(gè)體的幸福感息息相關(guān)。在就業(yè)壓力日益加大的今天，盡早進(jìn)行職業(yè)生涯探索對(duì)個(gè)體的職業(yè)選擇和發(fā)展顯得尤為重要和必要。而與國外相比，國內(nèi)對(duì)職業(yè)生涯探索尤其是針對(duì)中學(xué)生群體的研究與實(shí)踐少之又少。本文針對(duì)高中生這一群體，研究其職業(yè)生涯探索及其影響因素，以期能更好的幫助高中生進(jìn)行職業(yè)生涯探索。
　　 本研究在職業(yè)生涯探索、社會(huì)支持和自尊的相關(guān)文獻(xiàn)述評(píng)的基礎(chǔ)上，以河南省6所高級(jí)中學(xué)的9

2、00多名高中生為樣本，采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法等研究方法，通過獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)研究了高中生職業(yè)生涯探索狀況以及與社會(huì)支持和自尊的關(guān)系。研究結(jié)論如下：
　　 第一，描述性分析結(jié)果表明，高中生普遍缺乏職業(yè)生涯探索，且職業(yè)生涯探索的行為滯后于對(duì)探索的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。同時(shí)表明，高中生所領(lǐng)悟到的社會(huì)支持的總水平以及個(gè)別來源的社會(huì)支持水平不高，各來源的支持水平從高到低依次是原同伴支持、家庭支持、新

3、同伴支持和教師支持。
　　 第二，高中生的性別、年級(jí)、文理科、學(xué)校類型、家庭來源以及是否接受過職業(yè)咨詢或輔導(dǎo)等人口學(xué)變量在職業(yè)生涯探索或不同維度上存在顯著的差異。
　　 第三，相關(guān)分析結(jié)果表明，高中生職業(yè)生涯探索三個(gè)一階因子以及十一個(gè)二階因子與自尊、社會(huì)支持各維度均存在顯著正相關(guān)關(guān)系。
　　 第四，回歸分析結(jié)果表明，自尊、教師支持、家庭支持、原同伴支持對(duì)高中生職業(yè)生涯探索有顯著的正向預(yù)測作用。在這三種社會(huì)支持源中