高中生職業(yè)生涯探索及其相關(guān)研究.pdf

1、擇業(yè)和就業(yè)是每個人一生中都要面臨的重大課題，它與社會的發(fā)展和個體的幸福感息息相關(guān)。在就業(yè)壓力日益加大的今天，盡早進行職業(yè)生涯探索對個體的職業(yè)選擇和發(fā)展顯得尤為重要和必要。而與國外相比，國內(nèi)對職業(yè)生涯探索尤其是針對中學生群體的研究與實踐少之又少。本文針對高中生這一群體，研究其職業(yè)生涯探索及其影響因素，以期能更好的幫助高中生進行職業(yè)生涯探索。
　　 本研究在職業(yè)生涯探索、社會支持和自尊的相關(guān)文獻述評的基礎(chǔ)上，以河南省6所高級中學的9

2、00多名高中生為樣本，采用文獻分析法、問卷調(diào)查法等研究方法，通過獨立樣本t檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計分析技術(shù)研究了高中生職業(yè)生涯探索狀況以及與社會支持和自尊的關(guān)系。研究結(jié)論如下：
　　 第一，描述性分析結(jié)果表明，高中生普遍缺乏職業(yè)生涯探索，且職業(yè)生涯探索的行為滯后于對探索的認識和情感體驗。同時表明，高中生所領(lǐng)悟到的社會支持的總水平以及個別來源的社會支持水平不高，各來源的支持水平從高到低依次是原同伴支持、家庭支持、新

3、同伴支持和教師支持。
　　 第二，高中生的性別、年級、文理科、學校類型、家庭來源以及是否接受過職業(yè)咨詢或輔導等人口學變量在職業(yè)生涯探索或不同維度上存在顯著的差異。
　　 第三，相關(guān)分析結(jié)果表明，高中生職業(yè)生涯探索三個一階因子以及十一個二階因子與自尊、社會支持各維度均存在顯著正相關(guān)關(guān)系。
　　 第四，回歸分析結(jié)果表明，自尊、教師支持、家庭支持、原同伴支持對高中生職業(yè)生涯探索有顯著的正向預測作用。在這三種社會支持源中