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文檔簡介
1、本研究采用SCL-90臨床癥狀白評量表對4所特殊教育學校的175名特殊教育教師進行測試，探討特殊教育教師心理健康水平。研究的目的在于從不同的角度分別加以探討，以期能更全面的了解特殊教育教師心理健康水平，更深入地考察特殊教育教師心理健康，進一步探討影響特殊教育教師心理健康客觀方面的主要因素。 結果表明：特殊教育教師心理健康水平低于全國成人常模，軀體化、強迫、抑郁是特殊教育教師的主要心理問題；初中特殊教育學校教師的心理健康水平高于高
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