新課改背景下高中語文課中對聯(lián)教學(xué)研究.pdf

1、l?！弧癃?dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：私嗽日期：州年j月哆日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：侈膨旌導(dǎo)師簽名：廣口期丘日期：Ⅵ7年r月≥歲日卜0^，^∥”。藹，一。，t善爭》n

3、，膏：：o●中文摘要對聯(lián)是漢語文的最精粹的語言形式，對仗工整，音調(diào)協(xié)調(diào)，格律嚴(yán)謹(jǐn)，被稱為“詩中之詩”，是我國獨(dú)有的一種文學(xué)樣式。對聯(lián)教學(xué)在古代又稱為“屬對“、“對對子”，是我國古代語文教學(xué)中與句讀、聲律并列的一門語文基礎(chǔ)課程，是一種綜合的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練方式，貫穿在幾千年語文教學(xué)的全過程，為漢語文的發(fā)展和古代語文教育的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)，在我國古代和近現(xiàn)代教育史上具有無可替代的地位。但是，令人遺憾的是長期以來這種有效的漢語文訓(xùn)練在當(dāng)代卻被嚴(yán)

4、重忽略了，對聯(lián)及對聯(lián)教學(xué)基本被排擠出了語文課堂，遠(yuǎn)離了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺和語文課改的推進(jìn)，對對子終于在一些新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材和高考試卷中得以重現(xiàn)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。對聯(lián)教學(xué)具有語文功能；倫理教育功能；言語訓(xùn)練功能和美育功能。對于我們語文教師來說，就是一種寶貴的教學(xué)資源。對聯(lián)教學(xué)符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，與現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展理論暗合；可以使許多教學(xué)環(huán)節(jié)化繁為簡，提高學(xué)生在有限教學(xué)時(shí)間中的習(xí)得與感悟，達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化；充分