2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“有效教學(xué)”這個(gè)概念,源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)。自新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開展以來,關(guān)于有效教學(xué)的研究成為語文教育的一個(gè)熱點(diǎn)問題。本文在教學(xué)界已有的研究成果的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)就高中語文課堂有效教學(xué)策略進(jìn)行一些理論和實(shí)踐的探索。
   全文共分為三部分。第一部分主要探討新課程背景下高中語文課堂有效教學(xué)策略的價(jià)值分析,主要從本課題的研究背景、現(xiàn)狀和意義三個(gè)方面進(jìn)行闡述。第二部分闡述高中語文課堂有效教學(xué)策略的內(nèi)在原理,分別介紹

2、相關(guān)的概念,及相關(guān)的理論依據(jù)。第三部分闡述高中語文課堂有效教學(xué)的基本策略。這部分是本文的重點(diǎn),分別從“高中語文課堂有效教學(xué)的目標(biāo)整合策略”“高中語文課堂有效教學(xué)的內(nèi)容取舍策略”“高中語文課堂有效教學(xué)的方法選擇策略”“高中語文課堂有效教學(xué)的學(xué)情駕馭策略”“高中語文課堂有效教學(xué)的教師素質(zhì)調(diào)控策略”這五個(gè)方面加以闡述。
   本文通過對高中語文課堂教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析,力圖找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn);通過總結(jié)教學(xué)中的成熟經(jīng)驗(yàn),力圖提出

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