過渡型社區(qū)思想政治教育資源的開發(fā)和有效利用——以蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦鎮(zhèn)為例.pdf

1、隨著我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化不斷加快,越來越多的過渡型社區(qū)出現(xiàn)在祖國大地上。如何在新形勢下有效地對過渡型社區(qū)居民開展思想政治教育,成為擺在我們面前的新課題。社區(qū)思想政治教育資源是過渡型社區(qū)進行思想政治教育的基礎(chǔ)和前提,是過渡型社區(qū)思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要保障,其開發(fā)利用程度決定著過渡型社區(qū)思想政治教育的效果。研究過渡型社區(qū)思想政治教育資源的開發(fā)與利用,將有利于推動過渡型社區(qū)思想政治教育資源理論的發(fā)展,有利于提高過渡型社區(qū)思想政治教育資源的利用率

2、,增強過渡型社區(qū)思想政治教育的實效性。
　　 過渡型社區(qū)思想政治教育資源是過渡型社區(qū)在開展思想政治教育活動中,能夠被社區(qū)教育者開發(fā)利用的、有利于實現(xiàn)社區(qū)思想政治教育目的的各種要素的總和,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可將其分為不同的類別。它具有傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的交融、價值性與潛在性的交織、豐富性與無序性的交錯、有限性與無限性的交匯等特點。
　　 本文通過對蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦鎮(zhèn)各社區(qū)這種典型的過渡型社區(qū)的思想政治教育資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進行調(diào)

3、查,分析了過渡型社區(qū)思想政治教育資源開發(fā)利用過程中存在的一系列矛盾,如資源供給的有限性與社區(qū)居民對資源需求的多樣性之間的矛盾、資源開發(fā)的意識超前和行動滯后之間的矛盾、實踐活動中資源的相對缺乏與大量社會資源閑置浪費并存的矛盾、資源種類的多樣性與不同資源之間孤立性的矛盾、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對社區(qū)思想政治教育的要求與社區(qū)思想政治教育資源開發(fā)利用中的科技含量不足之間的矛盾等。同時針對這些矛盾也相應(yīng)地提出了一些解決路徑,如:樹立正確的過渡型社區(qū)思想政治