課程改革視野下高校師范生教學(xué)技能的發(fā)展研究——以中文專業(yè)為例.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文課程改革視野下高校師范生教學(xué)技能的發(fā)展研究——以中文專業(yè)為例姓名：李俊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：范蔚20080901兩南，j’嚴(yán)碩卜’伊論文摘要通過對(duì)中文專業(yè)師范生的問卷調(diào)查及相關(guān)訪談，研究者獲得了關(guān)于師范生對(duì)于教學(xué)技能的認(rèn)識(shí)與掌握情況。并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得出一些結(jié)論。一是師范生教師角色意識(shí)的強(qiáng)弱，直接影響他們掌握課堂教學(xué)技能的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是在新課程改革進(jìn)程中，高等師范教育應(yīng)該積極變革教育

2、培養(yǎng)策略，使師范生的教學(xué)能力與課程改革的要求同步。三是師范生教學(xué)技能的發(fā)展途徑主要有學(xué)校教育、教育見習(xí)與實(shí)習(xí)和師范生自我學(xué)習(xí)與反思?；诶碚撗芯亢驼{(diào)查分析，研究者認(rèn)為，師范生(中文專業(yè))教學(xué)技能的培養(yǎng)與發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有參與者和執(zhí)行者的共同努力。即，學(xué)校要從政策制度上保證師范生發(fā)展的宏觀動(dòng)力；教學(xué)技能培訓(xùn)中心(機(jī)構(gòu))應(yīng)在提高培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量上發(fā)揮基礎(chǔ)性作用；提高指導(dǎo)教師隊(duì)伍的指導(dǎo)水平；師范生個(gè)體要挖掘自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展