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1、近幾年來,農(nóng)村教育辦學(xué)條件雖然得到改善、教育質(zhì)量有較大的提高,但嚴(yán)重滯后于城市教育.落后的重要因素是教師素質(zhì).教師教育是教育事業(yè)發(fā)展的工作母機(jī).目前,中國(guó)教師教育忽視農(nóng)村教師教育的現(xiàn)象已經(jīng)十分嚴(yán)重.其中農(nóng)村教師狀況令人擔(dān)憂,像教育觀念落后、缺編現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)識(shí)達(dá)標(biāo)率低、業(yè)務(wù)能力差等,主要是教師教育的滯后、剝離、脫節(jié)所致.該文從確保教師數(shù)量和提高教師質(zhì)量?jī)煞矫嬷?對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師職前教育、入職教育和在職教育等問題逐一深層探索,并探討它們之
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