提高高中數學課堂教學效益的實踐研究.pdf

1、教學效益是學校的領導、教師研討的主要問題，也是家長們所關注的重要問題。教學效益與教師的教學方法、學生的學習方法、教材都有密不可分的關系。我們的數學教育不僅要讓受教育者成為一個有知識的人，一個客觀的人；而且要成為一個會思考的人、有理性的人；更應該讓受教育者成為一個勇于探索、善于創(chuàng)新的人，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！案咧袛祵W課堂教學效益的實踐研究”有利于提高教師對課堂有效教學必要性的認識，為改變低效的高中數學課堂教學提供參考，同時也是

2、課堂教學改革的必然和歸宿。 本文從以下五個方面對提高高中數學課堂教學效益進行了探索和實踐：第一，有關數學課堂教學有效性的綜述，回顧國內外數學課堂有效教學內涵和特點。第二，分析高中數學課堂教學的現狀，反思缺點和不足。第三，探索提高高中數學課堂教學效益的相關策略。包括：再現數學思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新品質的策略；滲透數學文化、知情融合策略；有效習題和養(yǎng)成良好的學習習慣策略。第四，在上述理論指導下，進行實驗研究和系統分析。第五，得出結論和提