選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試現(xiàn)象透析——大班幼兒考小學(xué)的故事.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試現(xiàn)象透析——大班幼兒考小學(xué)的故事姓名：蔡菡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)前教育指導(dǎo)教師：虞永平20070101前言本論文通過追蹤大班幼兒參與小學(xué)入學(xué)測(cè)試的過程，深入探討了選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試現(xiàn)象。本文詳細(xì)的描述了選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試產(chǎn)生地原因及運(yùn)作過程，深入把握入學(xué)測(cè)試中幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園教師及小學(xué)教師所承擔(dān)的角色、感受和心態(tài)。在此基礎(chǔ)上，深入剖析小學(xué)入學(xué)測(cè)試中存在的問題，并提出針對(duì)性建議。本研究的內(nèi)容

2、主要有：了解選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試產(chǎn)生的原因及其運(yùn)作過程，判斷選擇性入學(xué)測(cè)試存在的必然性；探究選擇性入學(xué)測(cè)試對(duì)幼兒、家長(zhǎng)及幼兒園教師的影響：通過訪談入學(xué)測(cè)試所涉及到的有關(guān)人員(如家長(zhǎng)、幼兒園，小學(xué)教師等)，了解他們是如何看待入學(xué)測(cè)試的：透析選擇性入學(xué)測(cè)試現(xiàn)象背后的問題，辨析入學(xué)測(cè)試的合理性及不合理性；在上述研究的基礎(chǔ)上，提出能指導(dǎo)實(shí)踐的針對(duì)性建議。與本論文相關(guān)的研究主要集中在擇校問題上。義務(wù)教育階段是否應(yīng)該擇校，如何引導(dǎo)或禁止擇校，一直受到

3、研究者們的關(guān)注。但是，針對(duì)擇校問題的研究主要集中在購(gòu)房、遷戶口、繳納擇校費(fèi)等擇校手段上，對(duì)通過考試擇校的方式，目前還沒有專門研究。小學(xué)入學(xué)測(cè)試在國(guó)外研究的較多。在美國(guó)，很多小學(xué)都組織入學(xué)測(cè)試，甚至許多州還規(guī)定了州一級(jí)的小學(xué)入學(xué)測(cè)試。相應(yīng)的，小學(xué)入學(xué)測(cè)試的工具有很多，各個(gè)州或小學(xué)對(duì)測(cè)試結(jié)果的使用也有很大差異。但是，小學(xué)入學(xué)測(cè)試在國(guó)內(nèi)的研究還是一個(gè)空白。目前的研究還停留在介紹別國(guó)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，缺乏本土化的研究。隨著辦學(xué)渠道的放開，各種入學(xué)招

4、生方式的涌現(xiàn)，小學(xué)入學(xué)測(cè)試成了我們身邊一個(gè)新出現(xiàn)的現(xiàn)象。我們應(yīng)該對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深入的討論。本研究通過傾聽當(dāng)事人的聲音和感受，深入研究現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步了解選擇性入學(xué)測(cè)試這一社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和研究，尋找解決這一問題的途徑。本研究希望能為政府制定相應(yīng)的政策提供依據(jù)，給小學(xué)招生工作提出合理建議，同時(shí)也希望能幫助家長(zhǎng)更理性的思考擇校行為和對(duì)待幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備，最終幫助幼兒順利完成幼小銜接。同時(shí)，綜合多個(gè)理論視角，在