幼兒選擇性緘默癥干預(yù)個案研究.pdf

1、選擇性緘默癥通常是指兒童聽說能力與發(fā)音器官并無問題，但面臨特定的社會情境或人物時會持久地拒絕說話，而在其它場合言談?wù)５囊环N行為。八十年代以來，國外對于選擇性緘默癥的研究逐漸增多，在病因?qū)W、干預(yù)研究等方面取得了豐碩的成果，但缺乏有效的方法證明干預(yù)的效果。近年來，我國一些學(xué)者也開始涉獵相關(guān)研究，并獲得了一定的發(fā)現(xiàn)，但對兒章選擇性緘默癥教育干預(yù)的系統(tǒng)研究非常少見。 基于國內(nèi)外已有相關(guān)研究成果與不足的分析，本研究引入了倒返設(shè)計，嘗試用

2、量化的方法進行個案干預(yù)研究。研究者使用選擇性緘默癥評估工具及訪談法、觀察法等手段確定了一名選擇性緘默癥幼兒，以半結(jié)構(gòu)化游戲為干預(yù)方案，以教師、同伴、家長作為干預(yù)代理人，以關(guān)系重建和情緒改變?yōu)榛A(chǔ)，對該幼兒進行為期七個月的游戲干預(yù)。采用兒章游戲觀察編碼表等工具對多個變量進行觀察。倒返實驗結(jié)果和質(zhì)的分析結(jié)果都表明，個案口頭言語交流出現(xiàn)并逐步增加；焦慮情緒降低；交往范圍擴大，師幼關(guān)系、同伴關(guān)系得到改善，干預(yù)取得了明顯的效果。本研究表明：設(shè)計有