視覺和聽覺空間線索對小學生視覺選擇性注意的影響.pdf

1、長久以來，隨著人們對認知領(lǐng)域研究的不斷深入，跨通道的研究成為心理學界關(guān)注的問題。本研究采用Posner(1980)的經(jīng)典的外源性線索實驗范式，以智力、視力正常，右利手的90名小學生作為被試，從視覺有效、視覺無效、聽覺有效、聽覺無效層面，考察跨視、聽空間線索對小學生視覺選擇性注意的影響。
　　 本研究根據(jù)研究任務(wù)，共分為3個部分。研究一在非預(yù)測性的線索提示下，即所有的線索均為隨機呈現(xiàn)，有效線索和無效線索的出現(xiàn)頻率各占50％，從視覺

2、有效、視覺無效、聽覺有效、聽覺無效四個方面，考察視覺和聽覺線索在小學生視覺空間選擇性注意中的競爭并考察各個年級之間的差異；研究二在預(yù)測性的線索提示下，即視覺有效線索增加到80％的出現(xiàn)率，聽覺線索保持隨機水平呈現(xiàn)，從視覺有效，視覺無效，聽覺有效，聽覺無效四個方面,考察視覺和聽覺線索在小學生視覺空間選擇性注意中的競爭并考察各個年級之間的差異；研究三在預(yù)測性的線索提示下，即聽覺有效線索增加到80％的出現(xiàn)率，視覺線索保持隨機水平呈現(xiàn)，從視覺有效

3、，視覺無效，聽覺有效，聽覺無效四個方面,考察視覺和聽覺線索在小學生視覺空間選擇性注意中的競爭并考察各個年級之間的差異。
　　 通過以上三個研究，本研究獲得以下結(jié)論。
　　 （1）在非預(yù)測性的線索提示下，當視、聽線索單獨隨機呈現(xiàn)時，可以觀察到小學生的視覺和聽覺注意捕獲。
　　 （2）在視覺有效的預(yù)測性的線索提示下，當高度預(yù)測性的視覺有效線索出現(xiàn)率增加到80％時，可以觀察到小學生的視覺注意捕獲。
　　 （3）

4、在聽覺有效的預(yù)測性的線索提示下，當高度預(yù)測性的聽覺有效線索出現(xiàn)率增加到80％時，小學生的聽覺線索不能阻止視覺捕獲，仍可以觀察到小學生的視覺注意捕獲。
　　 （4）在視覺選擇任務(wù)中，當視覺和聽覺兩種線索同時呈現(xiàn)時，視覺有效線索加速了小學生的視覺注意選擇，但聽覺有效線索并沒有加速小學生的視覺注意選擇，表明了在視覺和聽覺感覺通道之間存在競爭，小學生的聽覺中的視覺注意捕獲是完全自動化的過程。
　　 （5）小學生的選擇性注意能力的