湘鄂渝黔邊區(qū)農(nóng)村中小學體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、本文通過文獻資料調(diào)研、問卷調(diào)查、實地考察、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等方法對湘鄂渝黔四省邊區(qū)6個地州市內(nèi)的50個縣市的3496所農(nóng)村中小學(是指由鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級管理、實行義務教育的九年一貫制學校、初級中學、中心小學、小學及鄉(xiāng)村教學點)按比例分層隨機抽樣進行調(diào)查(隨機抽取120名體育教研組長、7200名中小學生作為調(diào)查對象)。主要調(diào)查邊區(qū)農(nóng)村中小學體育教學現(xiàn)狀，包括體育課教學、課外體育活動、師資隊伍、場地器材、《學生體質(zhì)健康標準》達標等五個方面的情況。

2、并對有關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，找出其存在的問題及發(fā)展的制約因素，充分利用其特殊的地理位置、豐厚的環(huán)境資源、民族傳統(tǒng)體育、旅游資源開發(fā)和西部大開發(fā)的有利時機，提出新形勢下農(nóng)村中小學體育的發(fā)展對策，為相關(guān)部門全面了解該區(qū)域的學校體育現(xiàn)狀，制定相關(guān)政策措施，改善學校體育的各種環(huán)境提供第一手資料和科學的參考依據(jù)。 調(diào)研結(jié)果表明：邊區(qū)的6個地市州由于地理條件、民族分布、文化歷史、社會經(jīng)濟等具有相對的一致性，在西部大開發(fā)，民族大發(fā)展的今天，這一

3、區(qū)域由于共同的歷史使命而緊緊地聯(lián)系在一起，形成一個超越行政區(qū)劃的經(jīng)濟文化聯(lián)合體，因此邊區(qū)農(nóng)村中小學體育現(xiàn)狀無明顯的地區(qū)差異。隨著素質(zhì)教育的實施和基礎教育改革的進行，邊區(qū)農(nóng)村中小學體育教育現(xiàn)狀得到了很大的改觀。各級領導和教師的體育意識逐步加強，明確了學校體育在基礎教育中的地位和作用，體育課開課率明顯上升，體育教師的學歷、教學水平進一步提高，學生體育學習的興趣和終身體育意識增強了許多。目前邊區(qū)農(nóng)村中小學體育發(fā)展中存在的主要問題：首先是思想陳

4、舊，社會各界和各級學校都不同程度地對學校體育在素質(zhì)教育中的地位和作用認識不足，教育觀念急需更新；其次是體育師資嚴重不足、素質(zhì)不高，不能適應新課標的要求；再次是體育經(jīng)費不足、體育場地器材嚴重匱乏，尤其是村小和教學點；第四，學校體育科研總體水平不高，理論與實踐結(jié)合不夠緊密。由此提出發(fā)展邊區(qū)農(nóng)村中小學體育的一些對策，為相關(guān)部門制定新形式下的學校體育有關(guān)政策提供參考。 第一，轉(zhuǎn)變觀念，加強領導；第二，加強新師資的培養(yǎng)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量