保定市農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究.pdf

1、保定市位于冀中，是一座古老的歷史、文化名城，素有“京畿重地”和“首都南大門”之稱。近幾年，保定市在農(nóng)村中小學教育發(fā)展上成績是顯著的。但仍達不到全國的平均水平，同一些經(jīng)濟發(fā)達、教育發(fā)展較快的城市相比仍存在著一定的差距。而保定市農(nóng)村中小學音樂教育情況更是不容樂觀，音樂教育在農(nóng)村處于“擺設(shè)”的地位仍沒有改變，城鄉(xiāng)之間的差距在逐年拉大，農(nóng)村音樂教育基礎(chǔ)薄弱，讓人擔憂。2001年國家教育部制訂《全日制義務(wù)教育音樂課程標準(實驗稿)》，已走過7年的

2、探索歷程，但農(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，抓好農(nóng)村學校音樂教育工作的探索與改革，勢在必行。
　　 面對保定市農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀，我們必須認真對待，制定出一整套切實可行的發(fā)展對策。這不僅是廣大農(nóng)村孩子們的呼喚，也是廣大中小學音樂教師的心聲。作為當代音樂教育工作者，只有“走下去”，走到基層去，走到經(jīng)濟欠發(fā)達、教育落后的農(nóng)村去，才能切實的了解到農(nóng)村中小學音樂教育的真實情況，才能獲得真實的統(tǒng)計數(shù)字，才能站在事實調(diào)查的基

3、礎(chǔ)之上，提出促進農(nóng)村中小學音樂教育發(fā)展的相關(guān)對策。
　　 ．當前保定市農(nóng)村中小學音樂教學硬件配置，農(nóng)村音樂教育的師資隊伍建設(shè)，音樂學科管理與評價機制，課程設(shè)置，音樂教材內(nèi)容，教學質(zhì)量，學生的音樂素質(zhì)，課外音樂活動，新課標的實施情況，學校音樂教育與當?shù)貍鹘y(tǒng)音樂文化的結(jié)合情況，都是本論文所要分析與研究的重要問題。
　　 通過對保定市農(nóng)村中小學校進行廣泛、細致的考察后，對農(nóng)村中小學音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，盡力做到一個客觀、真實的評