山東省高師學(xué)生業(yè)余時(shí)間管理現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、業(yè)余時(shí)間是指一個(gè)人在參加社會(huì)勞動(dòng)及履行其他社會(huì)必要職責(zé)以后，所剩余的可以按照自己的意愿自由支配的時(shí)間，在此時(shí)間內(nèi)無確定的實(shí)際內(nèi)容，全憑個(gè)人的興趣愛好、環(huán)境等因素決定其間的活動(dòng)。當(dāng)今高師學(xué)生的業(yè)余時(shí)間比較充裕，但普遍存在著時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，不能對(duì)業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有效安排和使用，因此，對(duì)高師學(xué)生展開業(yè)余時(shí)間管理的研究具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 近年來，時(shí)間管理的相關(guān)問題引起了心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)研究者的普遍關(guān)注并進(jìn)行了相關(guān)

2、研究。到目前為止，在心理學(xué)方面主要采用實(shí)證研究法，研究了青少年時(shí)間管理傾向與其他心理傾向的關(guān)系；在管理學(xué)方面主要提出了一些大學(xué)生管理和運(yùn)籌業(yè)余時(shí)間的原則和方法；在社會(huì)學(xué)方面主要展開了一些大學(xué)生業(yè)余時(shí)間利用的調(diào)查，提出了一些目前存在的問題。但以往研究不論在廣度上還是在深度上都有待于進(jìn)一步拓展和加深。 參照國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合深度訪談和開放式問卷調(diào)查結(jié)果，確定業(yè)余時(shí)間支配的傾向主要由業(yè)余時(shí)間價(jià)值感、業(yè)余時(shí)間控御感、業(yè)余時(shí)間效能感和業(yè)

3、余時(shí)間混亂感四個(gè)維度構(gòu)成，據(jù)此編制由22個(gè)項(xiàng)目組成的大學(xué)生業(yè)余時(shí)間管理傾向問卷，通過項(xiàng)目分析、探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析及內(nèi)部一致性系數(shù)的檢驗(yàn)，表明其信度效度較好。另外，又編制關(guān)于高師學(xué)生業(yè)余時(shí)間利用的附加問卷共11題，和業(yè)余時(shí)間管理傾向問卷的22道題組成高師學(xué)生業(yè)余時(shí)間管理的正式問卷。 選取臨沂師范學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、山東師范大學(xué)三所師范院校的大一、大二和大三的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，山東省高師學(xué)生在業(yè)余時(shí)間管理傾向及

4、行為方面存在著一些問題和特點(diǎn)，這些問題和特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：高師學(xué)生在業(yè)余時(shí)間效能感上存在著性別和是否學(xué)生干部的差異，在業(yè)余時(shí)間目的感上存在著家庭類型的差異，在混亂感上存在著專業(yè)差異。同時(shí)，高師學(xué)生在業(yè)余時(shí)間利用效率、業(yè)余時(shí)間的數(shù)量、在業(yè)余時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容、在業(yè)余時(shí)間利用方面存在的問題、業(yè)余時(shí)間利用的影響因素、教育與引導(dǎo)狀況等方面存在一些問題，并在性別、是否獨(dú)生子女、家庭類型、是否學(xué)生干部、專業(yè)方面存在差異。另外，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，結(jié)合有

5、關(guān)資料，對(duì)高師學(xué)生業(yè)余時(shí)間管理的影響因素進(jìn)行了歸納。 根據(jù)高師學(xué)生業(yè)余時(shí)間管理的現(xiàn)狀特點(diǎn)，可從如下幾個(gè)方面加強(qiáng)教育與管理：首先，引導(dǎo)高師學(xué)生加強(qiáng)對(duì)業(yè)余時(shí)間的自我管理，包括強(qiáng)化時(shí)間觀念、遵循生活時(shí)律、養(yǎng)成良好的用時(shí)習(xí)慣及掌握科學(xué)的用時(shí)方法等。其次，增進(jìn)教育和管理者對(duì)高師學(xué)生業(yè)余時(shí)間的關(guān)注和管控，學(xué)校教育管理者應(yīng)拓展課堂教育，開展課余活動(dòng)；保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)施，爭(zhēng)取政府和外界資助；適時(shí)開展惜時(shí)教育，優(yōu)化學(xué)校管理流程；教師對(duì)學(xué)生時(shí)間管理