論生命價值的道德支撐.pdf

1、本文指出人是自然生命、精神生命和社會生命的統(tǒng)一體。因此人的生命價值也必然是由這三維生命所支撐、所維系。因?yàn)樗袃r值關(guān)系都以人的生命存在為前提建立起來的。離開自然生命一切將無從談起。因此，尊重生命，珍愛生命是所有人生理想和價值實(shí)現(xiàn)的前提條件。同時，人的自然生命總是有限的，只有人的思想和意識是無限的，使人超越有限的時間和空間，去追求有價值的世界和有意義的人生。所以人的精神生命和社會生命真正體現(xiàn)著人的本質(zhì)發(fā)展的要求，體現(xiàn)了人對全面而自由地發(fā)展

2、的向往，人的自然生命、精神生命、社會生命的完美結(jié)合與充分綻放，才是人類最高層次的價值追求。 道德作為一種精神，就是人的生命超越的基本依憑和價值向度。從某種意義上說，人正是因?yàn)橛辛说赖露蔀槿?，人之為人的根本就在于人對生命意義的精神性追求，人也正是在道德的不斷提升中逐漸地超越其自然生命存在而使自己的生命有了意義。本文從兩個方面論證生命與道德的辯證關(guān)系。 1.通過對古今中外的生命理論進(jìn)行分析，論證生命的存在和延續(xù)是道德的前提

3、和基礎(chǔ)，而道德也是內(nèi)在于生命本身，又高于生命的。無論從中國傳統(tǒng)生命理論還是西方生命哲學(xué)，或是馬克思主義生命價值學(xué)說中，我們都能看到生命價值與道德的密切關(guān)系。道德是生命的一種存在方式，道德也是生命價值的實(shí)現(xiàn)方式，生命的價值因?yàn)樯@現(xiàn)出來的道德含量不同，而具有層次上的差異。既不能用道德排斥生命，更不能借口生命來排斥道德。 2.通過實(shí)踐論證反省個體生命價值失落和責(zé)任感缺失的原因，查找現(xiàn)有道德教育的誤區(qū)。把生命和道德對立起來的錯誤認(rèn)識

4、和實(shí)踐，導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)中生命教育與道德教育的疏離。生命和道德都是人的內(nèi)在需要，“生命之可貴”與“道德之價值”是統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互依存，應(yīng)該做到二者的和諧發(fā)展。 3.提出彰顯生命價值必須堅持道德教育。珍愛生命，弘揚(yáng)生命的價值，絕不能排斥道德，放棄道德教育。道德教育的使命是陶冶人性，鑄造健康飽滿的人格。道德教育最根本的任務(wù)是使受教育者學(xué)會做人。引導(dǎo)人們獲得生命意義是道德教育的終極目標(biāo)。道德教育缺失必然導(dǎo)致受教育者的片面發(fā)展，導(dǎo)致畸形人