高中英語優(yōu)、差生之間閱讀策略使用對比研究.pdf

1、該文旨在研究中國高中學(xué)生英語閱讀策略使用情況及優(yōu)、差生在閱讀策略使用上的異同.作者試圖回答以下問題:(1)高中生英語閱讀策略使用特點(diǎn).(2)優(yōu)、差生在英語閱讀策略使用類型上是否有差異?(3)優(yōu)、差生在英語閱讀策略使用數(shù)量上是否有差異?(4)優(yōu)、差生在英語閱讀策略使用質(zhì)量上是否有差異?該研究通過問卷來調(diào)查被試者在英語閱讀策略使用上的特點(diǎn)以及優(yōu)、差生在閱讀策略使用類型上和數(shù)量上的異同;通過訪談來了解被試者在元認(rèn)知和情感策略使用上的異同;通過

2、閱讀英語短文并注明所使用策略的實(shí)驗方法來探究優(yōu)、差生在認(rèn)知策略使用上的靈活性和有效性上的異同.研究結(jié)果表明:(1)高中生最常用的閱讀策略是認(rèn)知策略,最不常用的是元認(rèn)知策略.(2)優(yōu)、差生在元認(rèn)知策略使用上相同,在認(rèn)知、情感和社會策略使用上有顯著差異.(3)優(yōu)生比差生使用了更子的閱讀策略.(4)優(yōu)、差生在策略使用的質(zhì)量上有差異.該文共分九章,內(nèi)容包括國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及理論綜述、研究問題、實(shí)驗設(shè)計、實(shí)驗結(jié)果與分析,以及該研究結(jié)果對高中英語