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文檔簡介
1、本論文的創(chuàng)新之處在于:1.研究角度不同.絕大多數(shù)研究者都是從新一輪課程改革的理念入手,對思想政治課程中提出的總目標和各項目標加以闡釋和綜述,或者對課程改革的各個方面,比如:教學改革、評價改革等等加以闡釋,而且絕大多數(shù)的文獻都是出自專家組的研究成果;許多參與新課程改革的同行的文章,談的多是對新課程理念的看法,大都是理念的或是理性的.本文論述的角度有所不同,主要論述新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,并對這些問題進行對策研究,相比較而言,更具有普遍
2、性、針對性和實踐意義.2.研究方法不同.有關(guān)新課程的研究,絕大多數(shù)使用的都是數(shù)據(jù)法,材料收集法,而該文使用的是行動研究法,在行動研究中,具體地說,是在新課程實施的課堂中進行研究,教師對自身行為的分析與研究的過程,也就是行動研究的過程,通過從新課程的課堂中選出的案例進行反思,提出問題,是在課堂的教學中顯現(xiàn)出來的問題,更具有可操作性.自己做出來的東西,更具有真實性.本文結(jié)構(gòu)如下:引言部分,提出論題,并指出該論題研究的意義及研究方法,同時對該
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