淺談高中思想政治課課程標準.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文淺談高中思想政治課課程標準姓名：孫家春申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（思想政治教育）指導教師：楊秀香20000610淺談高中思想政治課課程標準課教學內(nèi)容要點和相應的基本要求) 、教學原則和方式方法、教材編寫與選用、學剄評價與考核五部分構(gòu)成。主體放在第二部分“教學內(nèi)容和基本要求”上。下面我們對《大綱》和《標準》結(jié)構(gòu)體系中各部分進行一F 比較：1 ．序言《大綱》雖然未標明“序言”，但實際上在行文中有“序言”這一部分

2、，它概要地闡述了思想政治課的性質(zhì)、地位、作用、目標、任務等。《標準》在“序言”中，除保留了《大綱》中關于思想政治課性質(zhì)、地位、作用、目標、任務的概述外，還用一個自然段專門闡述了《標準》的性質(zhì)、地位和作用。2 ．教學內(nèi)容和基本要求《大綱》在這部分中只是概括地闡述r 思想政治謀三個年級( 經(jīng)濟常識、哲學常識和政治常識) 的“教學目標”( 但未注明) ，僅僅抖| | 了二個自然段，《標準》的這部分是主體部分，除了保留《大綱》關于三個{ F 級

3、的“教學目標”外，緊接著在每個年級“教學目標”后寫出了從前言到各課具體的教學內(nèi)容要點和基本要求，成為《標準》的主體部分?！稑藴省返牡赺 部分實際上相當于把《大綱》第二和第1 7 7 ；t N 分( 三個年級教學內(nèi)容要點) 加在一起( 但并非簡單相加) 。除內(nèi)容重點有較大的變動外，結(jié)構(gòu)上也有區(qū)別。這主要是：( 1 ) 《標準》在表述方式上采用表格式。左欄是“教學內(nèi)容”要點，右欄是“基奪要求”，剝“教學內(nèi)容”和“基本要求”采取彼此對應的表述

4、方式。對“教學內(nèi)容”中有關概念、原理、觀點、事實，做出示范性、指示性或提示性表述；在“基本要求”中對應上述原理，就其知識、能力、覺悟，做出有水平要求的表述，使( O h 7 準》顯得新穎別致，一目了然。這也正是《標準》的一大特色。( 2 ) 《標準》分別增寫了各年級的前言，并列出教學要點和基本要求。《大綱》來設前言。( 3 ) 《標準》規(guī)定了三個年級從前言到各課題的授課時數(shù)。這是《大綱》上沒有的。( 4 ) 《標準》取消了《大綱》中高二

5、年級“教學內(nèi)容要點”的各課題下的副標題，實際是取消了對各課引入的限制，這給了教材編寫和課堂教學更大的自由度和靈活性。( 5 ) 《標準》列出的“教學內(nèi)容”，實際上就是《大綱》中的內(nèi)容要點部分，其編排方式是按教學順序依次排列教育點和知識點。 《標準》在“教學內(nèi)容”一欄中H 列出要點，并不對“教學內(nèi)容要點”作過多的分析。從返個意義上講，原《大綱》實際上不過是起到了對教材的復制和濃縮作用，其應有的規(guī)范功能顯得不足。( 6 ) 《標準》在表格欄