農(nóng)村留守兒童研究——以貴州為例.pdf

1、農(nóng)村留守兒童是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，由于人口的大量遷移及其對(duì)遷移人口戶(hù)籍的嚴(yán)格限制所形成的現(xiàn)象。我國(guó)農(nóng)村集中了80％以上的留守兒童。很多的記者調(diào)查和專(zhuān)家研究都表明，農(nóng)村留守兒童與“非留守兒童”在心理，行為，學(xué)習(xí)等方面存在顯著差異，他們常常是犯罪分子襲擊的對(duì)象，有些農(nóng)村地區(qū)，留守兒童的輟學(xué)率居高不下。 目前，留守兒童現(xiàn)象已引起社會(huì)的普遍關(guān)注，但針對(duì)留守兒童的深入研究還非常有限。本文通過(guò)調(diào)查農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)，心理和行為，安全等方面的情

2、況。分析了留守兒童產(chǎn)生的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策及建議。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，總結(jié)已有的研究成果。筆者認(rèn)為，戶(hù)籍制度、教育資源分配不均等多方面的因素共同影響農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)。 如何建立起意套對(duì)留守兒童教育管理的制度，使更多的人更有效地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，已成為迫切需要解決的問(wèn)題。本文采取實(shí)地調(diào)查研究的方式，綜合考察了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。從社會(huì)、學(xué)校、家庭和留守兒童自身等四方面對(duì)留守兒童教育問(wèn)題的影響因素進(jìn)行了初步探討和分析，并在