《信息化教學(xué)工具》課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、教學(xué)工具是教與學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要要素，它可以對學(xué)生與教師的認(rèn)知活動(dòng)起到指引、增強(qiáng)和組織作用，可以幫助認(rèn)知者節(jié)省心理資源，提高效率。從分布性認(rèn)知的視角來看，教學(xué)工具不是簡單傳遞知識(shí)的媒體，它本身是支持認(rèn)知和教師活動(dòng)的工具，能促進(jìn)教師與學(xué)習(xí)者、同伴和其他社會(huì)成員的社會(huì)文化互動(dòng)，同時(shí)教學(xué)工具以豐富便捷的信息資源和有力的認(rèn)知工具支持教師的教學(xué)與自身專業(yè)知能發(fā)展。
　　 在教育信息化過程中，教師首先應(yīng)擁有在信息化環(huán)境下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，

2、并將這種經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為內(nèi)化的方法和理念，并自然地遷移到教學(xué)行為中，開展信息化教學(xué)，創(chuàng)造有利于學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)其高級(jí)思維能力發(fā)展的信息化環(huán)境。信息化教學(xué)工具作為教師的“智能伙伴”，將有形技術(shù)和無形技術(shù)融合為一體，它具備工具的外形，但是其“靈魂”的形成是以無形技術(shù)，即解決教育教學(xué)問題過程中所運(yùn)用的技巧、策略、方法、教學(xué)思想、理論以及促進(jìn)教師專業(yè)知能發(fā)展的方法為基礎(chǔ)的。
　　 本研究以信息化教學(xué)工具為研究對象，通過梳理其發(fā)