信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、2013年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組）《電磁感應(yīng)》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)1課題名稱電磁感應(yīng)所用教材信息物理（通用類）；高等教育出版社課型新授課教學(xué)模式信息加工教學(xué)模式覆蓋范圍□單元?節(jié)課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)對(duì)象12級(jí)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生主要教學(xué)參考書(shū)目1.高等教育出版社，周紹敏主編《電工基礎(chǔ)》2.機(jī)械工業(yè)出版社，王兆義莫培玲主編《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》3.高等教育出版社，ArtHobson著《物理學(xué)的概念與文化素養(yǎng)》依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教育部2009年頒布《

2、中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱》一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是電磁學(xué)的核心內(nèi)容之一，在中職物理課程中占有相當(dāng)重要的地位。揭示了磁和電的內(nèi)在聯(lián)系，教材先描述與電磁感應(yīng)有關(guān)的物理現(xiàn)象，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的好奇心，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法歸納出了“磁生電”的規(guī)律，總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，這樣的編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。是學(xué)生今后學(xué)習(xí)楞次定律和交變電流產(chǎn)生的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)閉合電路的部分導(dǎo)線切割磁感線能產(chǎn)生電流，在初中已有一定的認(rèn)識(shí)，但是受思維

3、能力，空間想象能力的限制，對(duì)這一知識(shí)的掌握還不夠，高中的學(xué)生在思維能力和空間想象能力方面都較之初中學(xué)生有了很大的提高與發(fā)展，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和處理能力更強(qiáng)，因此可以在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化教育資源展開(kāi)探究學(xué)習(xí)，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)和數(shù)字化演示實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生問(wèn)題、協(xié)作交流等學(xué)習(xí)方法，從而解決問(wèn)題得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，從本質(zhì)上理解“磁能生電”這一知識(shí)點(diǎn)。2013年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組）《電磁感應(yīng)》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)32.教學(xué)重

4、點(diǎn)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。3.教學(xué)難點(diǎn)組織學(xué)生通過(guò)信息化手段完成實(shí)驗(yàn)探究。4、突破策略教師利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、學(xué)生學(xué)件、投影等信息化設(shè)備輔助教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的過(guò)程，即提出問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄交流反饋分析歸納得出結(jié)論實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、親身體驗(yàn)，從而體會(huì)科學(xué)探索中的艱辛，領(lǐng)悟其中的方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和

5、信息素養(yǎng)。五、信息化環(huán)境選擇與資源設(shè)計(jì)1教師教學(xué)環(huán)境與資源設(shè)計(jì)（1）網(wǎng)絡(luò)教室（2）數(shù)字化演示實(shí)驗(yàn)（3）教學(xué)課件（4）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)備2學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與資源設(shè)計(jì)（1）網(wǎng)絡(luò)教室（2）學(xué)生學(xué)件（3）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（4）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站3教學(xué)所需設(shè)備、材料與資源設(shè)備、材料、資源名稱教學(xué)作用使用方式網(wǎng)絡(luò)教室傳輸教學(xué)信息師生每人一臺(tái)，教師機(jī)為控制端數(shù)字化實(shí)驗(yàn)演示展示實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)象用WindowsMediaPlayer播放視頻教學(xué)課件呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容教師利用