臺州地區(qū)高中學生對物理學習態(tài)度的調(diào)查研究.pdf

1、“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度”是新課程改革的目標之一。積極主動的學習態(tài)度有助于培養(yǎng)學生形成良好的物理素養(yǎng)，是學生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。積極主動的學習態(tài)度的培養(yǎng)是新課程理念下培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、價值觀的核心內(nèi)容，同時應(yīng)是當前學校教育的主要內(nèi)容。 本研究旨在了解目前臺州地區(qū)高中學生物理學習態(tài)度的現(xiàn)狀，探討影響學生物理學習態(tài)度的相關(guān)因素，并根據(jù)研究結(jié)果提出具體的教學建議，為今后高中物理教學提供一定的借鑒。 本論文由六個部分組成

2、。 第一部分簡單地介紹了對高中學生物理態(tài)度水平進行研究的時代背景和研究意義，并闡述了國內(nèi)外態(tài)度研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。 第二部分主要探討了對態(tài)度、學習態(tài)度以及物理學習態(tài)度等相關(guān)理論方面的研究。 第三部分是關(guān)于高中學生物理學習態(tài)度的實踐調(diào)查的研究方案。具體方案簡述如下： 研究方法主要采用問卷調(diào)查法，輔以訪談分析進行探究。研究工具為自編“臺州地區(qū)高中學生物理學習態(tài)度”量表。抽取臺州地區(qū)六所高中(臺州中學、天臺中學、玉

3、城中學、大溪中學、院橋中學、城峰中學)十八個班級908名學生做為研究對象。問卷共發(fā)放回收908份，有效樣本803份，有效率高達88.4％。應(yīng)用敘述統(tǒng)計、單因子方差分析、積差相關(guān)等統(tǒng)計方法，通過SPSSl3進行各項檢驗分析。 第四、五部分是關(guān)于高中學生物理學習態(tài)度的數(shù)據(jù)分析與結(jié)論。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計及結(jié)果分析得出了一定的結(jié)論。研究結(jié)論如下： (1)、自編的《高中學生物理學習態(tài)度量表》經(jīng)信度檢驗(內(nèi)在一致性大于0.9)和驗證性因素

4、分析表明，量表具有較好的信效度，可以用于正式施測。 (2)、學生的基本資料(性別、就讀年級、學校等級、城鄉(xiāng)范圍和經(jīng)濟區(qū)域)影響物理學習態(tài)度，并分別在態(tài)度總量表和分量表上存在顯著性差異。 (3)、學生物理學習態(tài)度與學習成績存在顯著的正相關(guān)。學習成績優(yōu)良的學生具有更積極的學習態(tài)度。 第六部分在前面的分析論述基礎(chǔ)上，根據(jù)高中物理學習的特點，并結(jié)合學生實際和教學實踐，提出了如何有效培養(yǎng)學生積極物理學習態(tài)度的建議。同時還提