論初中語文課外課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)十分重視語文課程資源的開發(fā)和利用，這是對語文課程觀念的更新和完善，也是現代語文教育發(fā)展和新世紀深化語文教學改革的必然。搞好語文課程資源的開發(fā)和利用，對于全面提高學生語文素養(yǎng)必將產生積極而深刻的影響。 初中語文課程資源的開發(fā)利用直接制約著語文課程目標實現的范圍和水平。為此，必須盡快加強課程資源建設，并從更新教育觀念入手，依據學生特點與教學實踐，對其科學篩選、分類整合，以適應新時期課程改革的客

2、觀需要，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)。 語文課程資源的優(yōu)選和重構，是一種獨創(chuàng)的語文教育文化，語文課程資源的不斷改進和利用，是語文教育生命力的表現，語文課程資源就像一座豐富的“資源庫”。我們要溝通課堂內外，充分利用學校、社區(qū)、家庭的課程資源，拓寬語文學習的空間，讓學生更多地接觸語文材料，增強他們的語文實踐能力。 本文對初中語文課外課程資源的開發(fā)與利用主要從三個部分進行論述，具體內容如下： 第一部分：語文課程資源及開發(fā)