藝術類職業(yè)中學政治課分類教學研究與實驗——以金華市婺城區(qū)浙師大藝校為例.pdf

1、近年來，受高等學校擴招和普通高中學校熱的影響，職業(yè)中等學校普遍出現了不同程度的招生難、教學難和就業(yè)難的三難問題，其中教學難是三難問題中的關鍵，因為教學質量的好壞將直接影響到學生的升學與就業(yè)和學校的招生。如何整體提高課堂教學效果，使學生得到全面的發(fā)展，是當前職業(yè)中等學校教學亟待解決的問題。 本文立足于婺城區(qū)職業(yè)中等學校中的藝術類這一特殊的職業(yè)學校，著眼于藝術類職業(yè)中等學校的政治課教學。運用課堂觀察法、問卷調查法、訪談法分析了婺城區(qū)

2、藝術類職業(yè)中等學校政治課教學的有關情況，揭示出學生的學習興趣下降、學習效果下降、教師的教學觀念落后、教學方法陳舊等問題。最近發(fā)展區(qū)理論、掌握學習理論、教學教育過程最優(yōu)化理論、多元智力理論為分類教學的實驗與研究提供了理論依據，針對學生不同的學習基礎、學習目的，再結合婺城區(qū)藝術類職業(yè)中等學校政治課教學現狀，對政治課的分類教學進行了實驗與研究。在實驗時，把學生分成A、B、C三個類別，根據不同的類別，制定不同的教學方案，并把學生分成不同的班級進