高中學(xué)生閱讀策略研究.pdf

1、Y901917單位代碼I逝35學(xué)號』2QQ2量始西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文高中學(xué)生閱讀策略研究論文作者：指導(dǎo)教師：號業(yè)領(lǐng)域I提交論文閂期：論文答辯日期：學(xué)位授予單位：郭利雅張家政副教授學(xué)科教學(xué)(英語)2006年4月】0曰2006年6月口西南大學(xué)中國重慶2006年4月突出讀者的積極參與。調(diào)查在以上理論的指導(dǎo)下，以問卷形式進行。調(diào)查對象是銀川市兩所重點中學(xué)和兩所普通高中的高二學(xué)生進行問卷調(diào)查。通過對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析后，得出以下調(diào)查結(jié)論：(

2、1)銀川市高中學(xué)生閱讀策略使用的意識和程度很低。f21英語學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生使用閱讀策略的程度略高于英語學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。(3)教師和學(xué)生對閱讀策略的重視程度不夠。此外，“利用上下文情景”、“推測”是閱讀理解測試題經(jīng)常涉及的，但學(xué)生運用這些策略的頻率不令人滿意，閱讀測試表明學(xué)生運用這些策略的能力也不足以有效地回答相關(guān)的理解題?；谝陨险{(diào)查，筆者對高中學(xué)生進行了基于閱讀策略的英語閱讀訓(xùn)練。其目的是：培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀策略使用意識，證實閱讀