鄭州市中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康調(diào)查研究.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康越米越為人們所關(guān)注和重視。從筆者所搜集的資料可見，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康及其維護(hù)的研究主要集中在兩個(gè)方面：其一是對(duì)某一地區(qū)教師心理健康狀況的調(diào)夯和研究，其二是對(duì)中職教師心理健康表現(xiàn)描述、成岡分析及維護(hù)對(duì)策的理性分析。 中等職業(yè)學(xué)校教師的心理健康水平是教師職業(yè)素質(zhì)的重要方面，涉及學(xué)校教育效能，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)校心理環(huán)境的營(yíng)造具有直接影響，是學(xué)校人際關(guān)系、學(xué)生心理發(fā)展的重要影響因子。毫無疑問，中等職業(yè)!學(xué)校教師

2、心理健康的維護(hù)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育所要求的，它有利于推動(dòng)整體教育效能的提高。 本研究在對(duì)健康、心理健康、教師心理健康的相關(guān)理論進(jìn)行系統(tǒng)比較和分析之后，考察了有關(guān)中職教師心理健康問題研究的現(xiàn)狀，然后運(yùn)用量的研究方法，對(duì)鄭州市162名中職老師進(jìn)行系統(tǒng)的問卷調(diào)查，比較全面地反映出鄭州市中職教師心理健康的現(xiàn)狀；通過因子分析，在此基礎(chǔ)上提出了系統(tǒng)有效的中等職業(yè)學(xué)校老師心理健康的維護(hù)措施和技術(shù)手段，為教育行政部門制訂有關(guān)