中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查研究.pdf

1、近年來,我國中職學(xué)校學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)了逐漸加重的傾向,嚴(yán)重影響了中等職業(yè)教育的質(zhì)量提高和中職學(xué)校的良性發(fā)展。針對于此,本研究在已有研究成果的基礎(chǔ)上,借鑒教育心理學(xué)的相關(guān)理論,以大連市三所中等職業(yè)學(xué)校的師生為調(diào)查對象,從厭學(xué)比例、厭學(xué)表現(xiàn)及強(qiáng)度、厭學(xué)因?yàn)槿齻€(gè)層面設(shè)計(jì)了教師和學(xué)生的兩份調(diào)查問卷,結(jié)合對師生的訪談,有針對性地研究當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生存在的厭學(xué)問題。
　　 研究發(fā)現(xiàn):目前大連市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的情況比較嚴(yán)重和普遍,厭學(xué)

2、的學(xué)生數(shù)量不斷增加,而且不同年級、性別、學(xué)習(xí)成績的學(xué)生有一定的差異性；學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)和程度也各不相同,上課注意力不集中、進(jìn)入課堂時(shí)出現(xiàn)負(fù)面情緒是調(diào)查中學(xué)生所表現(xiàn)出的主要問題。
　　 學(xué)生的厭學(xué)并不是孤立的因素導(dǎo)致的,它是多個(gè)因素共同作用的結(jié)果。根據(jù)研究所作的調(diào)查,導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的因素主要為學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。其中,學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的較為主要的主觀因素,而學(xué)校教