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1、本課題主要探討中學(xué)語文教材中丑形象的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐.中學(xué)語文"丑形象文本"具有極其豐富多樣的內(nèi)容,在語文課堂中有深刻的實(shí)踐意義.發(fā)揮它們應(yīng)有的教育和審美教育功能,是完善和深化中學(xué)語文教學(xué),提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量急需研究的課題.基于如此認(rèn)識(shí),文本在對(duì)語文教學(xué)與丑的關(guān)系論述的基礎(chǔ)上,具體討論了與中學(xué)語文"丑形象文本"有關(guān)的三方面問題:一、美學(xué)中對(duì)于丑形象的理解以及中外文學(xué)史上的丑形象;二、中學(xué)語文"丑形象文本"的審美特征和審美特點(diǎn);三、中
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