城鄉(xiāng)結合部中學地理科學素養(yǎng)教育探究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對處于城鄉(xiāng)結合部的中學，如何立足于本校實際，與時俱進，實踐科學素養(yǎng)教育，并且在地理教學實踐中身體力行，本文就此問題為切入點，提出了本命題，進行了初步的探討。 本文首先界定了科學素養(yǎng)、地理素養(yǎng)和地理科學素養(yǎng)的概念，簡要介紹了科學教育提出的時代背景，綜述了國內外的學?？茖W素養(yǎng)教育的研究現(xiàn)狀。在分析所選取的研究對象的地理科學素養(yǎng)教育的特點及現(xiàn)狀的基礎上，提出在城鄉(xiāng)結合部中學地理教學中加強地理科學素養(yǎng)教育的重要性和緊迫性。 本文

2、進一步總結了國內科學教育開展的模式，評析了這些模式對地理科學素養(yǎng)教育的應用價值。在借鑒一些成功的中學地理教學實踐經驗的基礎上，挖掘中學地理課程資源，采用問卷訪談、案例研究和對比實驗等研究方法，結合本人的地理科學素養(yǎng)教育的實踐和反思，提出了在城鄉(xiāng)結合部中學地理教學中加強地理科學素養(yǎng)教育的方法和途徑，探尋了城鄉(xiāng)結合部中學地理科學素養(yǎng)教育的評價機制。最后，對地理教師實施地理科學素養(yǎng)教育提出了幾點注意事項。籍此，為實現(xiàn)中學生科學的持續(xù)的發(fā)展做出

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