給學生一把通往口語殿堂的鑰匙——中職生英語口語薄弱的成因分析和對策.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟和文化的日益發(fā)展，現(xiàn)代社會對英語教育的要求越來越高，英語口語的重要性更是不言而喻。培養(yǎng)具有英語初級會話能力的中職畢業(yè)生是當今社會對初級人才的要求。然而目前的現(xiàn)狀是中職生英語口語基礎薄弱，缺乏興趣，另一方面，教師自身水平的限制和畏難情緒也使得英語口語教學在中職校舉步維艱，難以收到理想的效果。 為解決這一矛盾，作者以人本主義理論、群體動力理論和合作學習理論為指導，采用調查問卷，個別訪談等形式調查中職生英語口語薄弱的原因，

2、同時對調查結果進行了分析與討論，在此基礎上提出提高中職生口語水平的對策。教師首先應關愛學生，輔以生動有趣形式多樣的教學方法，鼓勵小組合作學習，激發(fā)學生學習英語口語的積極性，最終提高中職生薄弱的英語口語水平，使之符合社會的要求。 這篇論文有五個章節(jié)。第一章引言介紹了作者的研究背景和研究目的，提出提高中職生英語口語水平的必要性和迫切性。本文第二章系統(tǒng)地回顧了心理學理論對語言教學的影響，其中人本主義理論、群體動力理論和合作學習理論對中