高校輔導(dǎo)員職業(yè)化趨勢下的職業(yè)倦怠研究.pdf

1、2004年,中共中央16號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確提出了輔導(dǎo)員職業(yè)化和專業(yè)化。然而,在高校輔導(dǎo)員職業(yè)化趨勢下,輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠作為一種負(fù)面因素在高校輔導(dǎo)員中已經(jīng)出現(xiàn),甚至有蔓延和加深的趨勢,高校輔導(dǎo)員對職業(yè)不認(rèn)同,無心長期從事輔導(dǎo)員工作,這不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定,無疑會(huì)削弱思想政治工作在高校中的地位和作用,也會(huì)嚴(yán)重影響高校思想政治工作的成效,是高校輔導(dǎo)員職業(yè)化進(jìn)程中必須要解決的問題。
　　 本文針對

2、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化趨勢下輔導(dǎo)員存在著職業(yè)倦怠這一問題進(jìn)行了研究,文章的引言部分論述了消除高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的重要性,并對國內(nèi)外目前相關(guān)的研究進(jìn)行了綜述和評論,提出了本文的研究意義和研究方法。
　　 第一部分提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的背景,指出高校輔導(dǎo)員職業(yè)化是高等教育大眾化時(shí)代和法制化的要求,是輔導(dǎo)員發(fā)展的趨勢,有利于提高思想政治教育的有效性,培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生,也有利于輔導(dǎo)員自身的發(fā)展,并闡述了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀。<

3、br>　　 第二部分提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化趨勢下存在著輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠現(xiàn)象,闡述了職業(yè)倦怠的理論,指出職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為情緒低落,態(tài)度冷漠,沒有成就感,并對上海高校的部分輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查和訪談,認(rèn)為輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在精神不振,情緒低落,沒有工作熱情,容易發(fā)脾氣,工作積極性和職業(yè)身份認(rèn)同度不高,缺乏成就感,轉(zhuǎn)崗和離職愿望強(qiáng)烈,指出輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠對學(xué)生和輔導(dǎo)員都產(chǎn)生了不良影響。
　　 第三部分剖析了高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的因