26413.高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力、自憫與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究

1、中圖分類號(hào)：B849UDC：100密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶4￡解茁丈李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷應(yīng)用心理碩士)高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力、自憫與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究TheRelationshipamongOccupationalstress，SelfcompassionandJobbumoutofCollegecounselors作者姓名：尹美恒指導(dǎo)教師：安莉娟副教授學(xué)科專業(yè)名稱：應(yīng)用心理研究方向：心理健康與咨詢論文開題日期：2016年3月10日

2、摘要輔導(dǎo)員作為高等教育第一線的學(xué)生工作者，肩負(fù)著學(xué)生的思想政治教育、日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及黨團(tuán)建設(shè)等多方面重任；輔導(dǎo)員的心理健康狀態(tài)直接關(guān)系到學(xué)生的成長與發(fā)展。然而由于其工作的特殊性和復(fù)雜性，輔導(dǎo)員面臨的工作壓力和角色沖突顯然要多于普通專業(yè)教師。適度的工作壓力是激勵(lì)個(gè)體進(jìn)步和努力的動(dòng)力，但過度(強(qiáng)度過大或持續(xù)時(shí)間較長)的壓力會(huì)導(dǎo)致個(gè)體身心的不良反應(yīng)，或表現(xiàn)為生理疾病，或體現(xiàn)為心理問題。大量已有研究表明職業(yè)壓力能夠有效地正向預(yù)測(cè)

3、職業(yè)倦怠。自憫作為一種新型自我觀，對(duì)個(gè)體具有很好的保護(hù)作用(候佳捷，2007)，自憫不僅能增強(qiáng)個(gè)體的適應(yīng)能力來維持其心理健康，并且能夠促使個(gè)體擁有更多的積極力量以提高其身心健康和良好的發(fā)展。且Neff等人的研究發(fā)現(xiàn)可以通過正念練習(xí)、團(tuán)體訓(xùn)練等方法有效提升個(gè)體的自憫水平(Neff&Germer，2013)。本研究試圖編制針對(duì)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力量表，以此更加真實(shí)有效地了解輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力現(xiàn)狀，并將自憫引入到對(duì)職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的關(guān)系研究中

4、，試圖尋找緩解高校輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的新途徑，進(jìn)而幫助提升高校輔導(dǎo)員的身心素質(zhì)，保障高校育人工作，爭取早日實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”的目標(biāo)。本研究包含三部分：第一部分：自編的《高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力量表》(初測(cè)問卷)在189名輔導(dǎo)員中進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)項(xiàng)目分析和探索性因素分析形成了《高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力量表》(正式問卷)。量表采取4級(jí)計(jì)分方法，共26題，分為職業(yè)發(fā)展壓力、學(xué)生方面壓力、外部支持壓力、工作負(fù)荷壓力和工作沖突壓力5個(gè)維度，信效度良好

5、，可以作為測(cè)量高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力水平的有效工具。第二部分：采用自編高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力量表、自憫量表和職業(yè)倦怠量表分別對(duì)258名高校輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力、自憫水平和職業(yè)倦怠進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果表明，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力、自憫水平和職業(yè)倦怠在性別、年齡、婚姻狀況、工作年限和月收入等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在不同程度的顯著差異。第三部分：通過對(duì)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力、自憫水平和職業(yè)倦怠的相關(guān)分析和回歸分析發(fā)現(xiàn)：高校輔導(dǎo)員的職業(yè)壓力對(duì)職業(yè)倦怠具有顯著的正向預(yù)