2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文以專利權(quán)自由和公共利益之間的矛盾關(guān)系為反思的起點,通過規(guī)范分析和價值分析方法,探求專利權(quán)限制的正當性法理基礎(chǔ)。 研究認為,利益平衡是法律調(diào)整的基本方法,并不是專利制度獨有。對正當性的研究應(yīng)當突破制度的表征層面,深入規(guī)范與價值層面。 在價值層面,從法的正義價值出發(fā)研究正當性,有形式正義、實質(zhì)正義、分配正義和校正正義多個方面?;诜傻男问脚c內(nèi)容須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原理,價值評價固然可以證明制度價值取向的應(yīng)然性,卻難以在制度規(guī)范

2、的技術(shù)層面證明實然法限制的正當性。因此,專利權(quán)限制的正當性研究應(yīng)該以客體為基礎(chǔ),以經(jīng)濟分析為路徑,圍繞專利權(quán)利益和公共利益格局展開論證。 將本文的中心命題確定為:專利權(quán)限制與專利權(quán)保護共同構(gòu)成了專利權(quán)契約?;谠撛},引申下列子命題:專利權(quán)限制是以促進專利發(fā)明和專利利用為目的,以專利權(quán)人和國家達成的專利權(quán)契約為形式,最大限度的實現(xiàn)對專利技術(shù)公平利用的一種法律制度。專利權(quán)契約是實現(xiàn)專利權(quán)限制正當性的基礎(chǔ);專利權(quán)客體決定了法律規(guī)范

3、的形式和實質(zhì)特點;專利技術(shù)的價值和社會對專利技術(shù)的需求決定了專利權(quán)限制存在意義。 證明內(nèi)容分為兩大部分。首先,界定正當性的價值標準:在不妨害第三人的前提下,專利權(quán)人和專利權(quán)相對人通過交換方式獲得的利益滿足具有推定的正當性。其次,借助規(guī)范分析方法和經(jīng)濟分析方法證明:基于民法的公平原則,專利權(quán)限制的性質(zhì)是專利權(quán)人為取得專利權(quán)專有利益而向社會和第三人支付的對價,并在利益構(gòu)造和專利權(quán)構(gòu)造分析基礎(chǔ)上,闡釋專利權(quán)契約理論在專利權(quán)限制技術(shù)塑造

4、上的價值。 研究路徑有三個遞進層次: 論證的第一步,定義作為研究邏輯起點的概念工具:權(quán)利限制和正當性。從權(quán)利哲學(xué)的角度認知限制的存在客觀基礎(chǔ),剖析專利權(quán)限制的經(jīng)濟根源;從價值交換的經(jīng)濟學(xué)視角,提出可交換利益的相互滿足是化解利益沖突、實現(xiàn)各自利益最大化的正當途徑,同時也是檢驗制度正義的標準。 論證的第二步,以功能導(dǎo)向為指針,對專利權(quán)限制制度作初步的體系化梳理。在功能價值區(qū)分的基礎(chǔ)上,將以滿足專利權(quán)人相對人利益為目標

5、的限制制度和防止權(quán)利濫用的限制制度作價值比較,指出限制制度的核心功能和特殊價值在于滿足專利權(quán)相對人對專利權(quán)客體的正當利益需求。 論證的第三步,以規(guī)范分析方法,建立專利權(quán)限制的技術(shù)模型。技術(shù)模型由主體、對價和客體三個基本要素構(gòu)成,并具象為契約化的權(quán)利義務(wù)。在技術(shù)模型條件下,論證專利發(fā)明人和相對人主體利益的對立和統(tǒng)一導(dǎo)致了利益博弈的格局形成,并基于利益交換的經(jīng)濟需要,選擇互為對價給付的契約式交易。同時,分析核心要素——對價的構(gòu)成和雙

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