農村職業(yè)教育辦學模式研究.pdf

1、任何一種辦學模式都是根植于特定的歷史環(huán)境之中的。隨著社會環(huán)境的變化,辦學模式也需要不斷發(fā)展和完善。本文旨在對農村職業(yè)教育辦學模式特點及其發(fā)展趨勢進行探討。
　　首先,文章對農村職業(yè)教育辦學模式進行了理論方面的探討,闡釋了影響農村職業(yè)教育辦學模式確立的因素。指出辦學模式的選擇和構建應考慮到地區(qū)社會經濟發(fā)展水平、政府對職業(yè)教育的重視程度、社會對職業(yè)教育的認可度、教育部門及學校的辦學能力。提出確立農村職業(yè)教育辦學模式應遵循效益性、適應性

2、、多樣性、開放性、區(qū)域性的原則。
　　第二,將我國不同發(fā)展階段典型的農村職業(yè)教育辦學模式分為三個時期進行剖析。主要選取了自20世紀80年代以來農村職業(yè)教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些影響重大、目前農村職業(yè)教育仍然在推行的辦學模式,進行深入解析,介紹各種模式的一般經驗。
　　第三,在對農村職業(yè)教育各種辦學模式解析的基礎上,歸納出我國農村職業(yè)教育辦學模式呈現(xiàn)出辦學思想逐漸先進科學、辦學機制逐步靈活化、具體辦學形式多樣化的特點。