關于教師機器人在教學中關鍵技術的研究.pdf

1、當今社會，隨著信息技術日新月異的發(fā)展及大范圍的應用，在教育領域中，對教育教學的形式提出了新的要求。傳統(tǒng)教育的理念和傳統(tǒng)教學的模式已不再能完全滿足受教育人群不斷變化的需求，特別是在因材施教，發(fā)揮學生學習能動性等方面尤其突出。因此，對現(xiàn)有教育教學模式的改革勢在必行，隨著信息技術的不斷革新，發(fā)展智能教育成為時代的潮流。 本文的主要研究內容是，分析了教師機器人所依據的基礎理論、功能表現(xiàn)及獨立特征，給出了教師機器人的系統(tǒng)結構，論述了開發(fā)教

2、師機器人的現(xiàn)有技術，分析了阻礙教師機器人發(fā)展的交互技術、動態(tài)決策、基因庫的實現(xiàn)、知識庫的組建和結果評價等技術瓶頸問題。探討了教師機器人在教學工作中的4種主要應用模式，教師機器人輔助教學、教師機器人主持教學、教師機器人管理教學、教師機器人代理師生事物，并討論了每一種應用模式的定義、分類并對其功能特性、作用等進行了必要的分析。 以輔助教學類教師機器人在電子線路實驗項目中的評價應用為例，采用了基于支持向量機(SVM)的電子線路實驗結果