版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、"為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,我們要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)."國內(nèi)一批知名大學(xué)相繼明確提出把建設(shè)高水平研究型大學(xué)作為發(fā)展目標(biāo),創(chuàng)建高水平的研究型大學(xué)已成為我國高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一.建設(shè)研究型大學(xué)是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的首要前提,一個(gè)國家研究型大學(xué)的發(fā)展水平對于國家創(chuàng)新體系的建設(shè)和知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響.研究型大學(xué)的建設(shè)除了必須有杰出的教學(xué)科研成果和強(qiáng)大的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)等硬指標(biāo),還必須特別強(qiáng)調(diào)寬松活躍的學(xué)術(shù)環(huán)境和探求真理的科學(xué)
2、精神等軟指標(biāo),而當(dāng)前大多數(shù)學(xué)者主要是在硬件上來探尋怎樣更好的進(jìn)行研究型大學(xué)建設(shè).本文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,從組織文化角度來認(rèn)識研究型大學(xué),從物質(zhì)技術(shù)等硬指標(biāo)和大學(xué)精神等軟指標(biāo)來探尋研究型大學(xué)建設(shè),旨在構(gòu)建一個(gè)研究型大學(xué)組織文化建設(shè)的可操作性模式,以充實(shí)大學(xué)組織文化理論,為研究型大學(xué)的建設(shè)提供一個(gè)別樣的研究視角,并在此基礎(chǔ)上對研究型大學(xué)建設(shè)提出幾點(diǎn)可供選擇的建議. 論文共分五個(gè)部分.第一部分,首先介紹了本研究提出的原因、然后對大學(xué)
3、組織文化和研究型大學(xué)的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理,最后對研究的理論和實(shí)踐意義進(jìn)行了分析. 第二部分,對研究型大學(xué)組織文化的理論進(jìn)行分析.對研究型大學(xué)組織文化的兩個(gè)基本概念"組織文化''和"研究型大學(xué)"進(jìn)行了梳理,提出了研究型大學(xué)組織文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個(gè)要素,并對研究型大學(xué)組織文化的特征和功能進(jìn)行了分析. 第三部分,我國研究型大學(xué)組織文化存在的問題及影響因素分析.在實(shí)踐層面看,構(gòu)建研究型大學(xué)組織文化的活動
4、,還處于一種摸索階段,所以不可避免的存在著一些問題.這些問題主要是由于中國傳統(tǒng)文化、外來西方文化、社會經(jīng)濟(jì)、政治環(huán)境、高等教育體制等外部因素和組織文化傳統(tǒng)、組織管理水平、全體成員素質(zhì)、大學(xué)評估與監(jiān)督機(jī)制等內(nèi)部因素綜合作用造成的. 第四部分,我國研究型大學(xué)組織文化建設(shè)的模式.首先,闡明了進(jìn)行研究型大學(xué)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持的原則.其次,從組織文化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)、組織文化現(xiàn)實(shí)分析、組織文化目標(biāo)建設(shè)、組織文化目標(biāo)實(shí)施與推廣、組織文化建設(shè)的績效評估、組
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大連大學(xué)文化建設(shè)審視與構(gòu)建.pdf
- 我國研究型大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)變革.pdf
- 論研究型教師的合作文化及其構(gòu)建.pdf
- 論研究型教師的合作文化及其構(gòu)建
- 高水平研究型大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與管理優(yōu)化研究.pdf
- 中國研究型大學(xué)基層教學(xué)組織優(yōu)化研究.pdf
- 如何構(gòu)建研究型思維
- 研究型大學(xué)科學(xué)研究的組織化.pdf
- 中國研究型大學(xué)教授勝任力模型構(gòu)建.pdf
- 研究型大學(xué)跨學(xué)科組織運(yùn)行保障研究.pdf
- 研究型大學(xué)本科課程體系構(gòu)建研究.pdf
- 基于人才分類培養(yǎng)的研究型大學(xué)組織模式研究.pdf
- 研究型大學(xué)交叉學(xué)科科研組織管理優(yōu)化研究.pdf
- 探究研究型大學(xué)的教學(xué).pdf
- 研究型大學(xué)跨學(xué)科組織的運(yùn)行管理研究.pdf
- 研究型大學(xué)碩士研究生勝任特征模型的構(gòu)建.pdf
- 中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究.pdf
- 教學(xué)研究型大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
- 創(chuàng)業(yè)型大學(xué):美國研究型大學(xué)模式變革的研究.pdf
- 大學(xué)研究型教學(xué)的理論與實(shí)踐探索
評論
0/150
提交評論