探究研究型大學(xué)的教學(xué).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自從我國實(shí)施了"211工程"和"985工程"以來,我國研究型大學(xué)的形成和發(fā)展具有了良好的政策基礎(chǔ)和辦學(xué)環(huán)境.但其教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)質(zhì)量保障體系與世界一流大學(xué)還有一定的差距,同時我國各高校對研究型大學(xué)的質(zhì)量觀、人才觀和教育觀的認(rèn)識也有所不同,對如何創(chuàng)建研究型大學(xué)又是眾說紛紜.因此,著力于研究型大學(xué)教學(xué)的研究很有意義,也很有必要.該文筆者從理解研究型大學(xué)教學(xué)涵義入手,突出教學(xué)的四個層次,以此作為探究研究型大學(xué)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)

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