山區(qū)民族寄宿制學校發(fā)展的制度保障研究——以涼山州為個案.pdf

1、寄宿制學校是民族地區(qū)發(fā)展教育的有效途徑之一，在當前國家“兩基”攻堅計劃中起著舉足輕重的作用。目前，民族寄宿制學校發(fā)展已取得一定成效，但是，作為一種特殊的辦學形式，民族寄宿制學校在發(fā)展過程中不斷涌現(xiàn)新的問題，這需要借助制度的力量來規(guī)范、協(xié)調(diào)，制度建設(shè)已成為關(guān)系學校發(fā)展的重要一環(huán)。本文以涼山州民族寄宿制學校管理的相關(guān)制度為例，在對制度的制定、內(nèi)容進行簡要概述的基礎(chǔ)上，通過選取涼山州一個經(jīng)濟、社會發(fā)展水平處于中等程度的縣為對象，探討制度對民族

2、寄宿制學校發(fā)展的作用和影響，并從政策學的角度分析制度利弊，最后進一步提出政策建議。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，制度規(guī)范對推動山區(qū)民族寄宿制學校發(fā)展作用顯著，學校辦學條件有很大改善，日常生活管理形成了地方特色，學生生活補助經(jīng)費管理、小農(nóng)牧場建設(shè)、民族特色文化教育等逐步受到重視。但是，民族寄宿制學校的發(fā)展距離制度要求還是存在很大差距。從政策分析的角度來看，政策資源投入不足、部分制度不合理、執(zhí)行人員執(zhí)行不力等是民族寄宿制學校發(fā)展過程中面臨的主要障