通過課外閱讀模式提高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實證研究.pdf

1、本文探討了如何通過構(gòu)建全方位互動課外閱讀新模式，提高學(xué)生自主能力。新課標(biāo)要求學(xué)生增加閱讀量和擴大詞匯量，“發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力”。“培養(yǎng)閱讀策略;培養(yǎng)語感;特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力?！币虼?，課外閱讀越來越受到人們關(guān)注。
　　本文探討的是通過建立高中英語課外閱讀新模式的研究，從而有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，有利于提高學(xué)生閱讀能力，并能提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過構(gòu)建系統(tǒng)的課外閱讀模式，有計

2、劃，有目標(biāo)的通過“準(zhǔn)備—監(jiān)控—展示—評估”這一模式，把過去被忽略的課外閱讀加以有效的利用，并通過閱讀策略的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握基本的閱讀能力，從而能夠自主進(jìn)行閱讀活動，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
　　研究采用訪談、問卷調(diào)查與實驗研究相結(jié)合的方法，探討了課外閱讀模式建立的可行性和具體實施過程。分析結(jié)果顯示課外閱讀模式的建立對提高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀能力產(chǎn)生了積極作用。具體表現(xiàn)為:絕大多數(shù)學(xué)生的閱讀能力有所提高;自主閱讀在促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)諸如詞